大自然的语言课件八年级上册语文

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结构是:第一部分(“人民解放军百万大军~均是人民解放军的渡江区域。导语,概括点明了全文内容。第二部分(“二十日夜起”至结束):具体叙述了渡江区域战斗的战况。第一层(“二十日夜起~二十四小时内即已渡过三十万人。叙述中路军渡江情况。第二层(“二十一日下午五时起~不起丝毫作用。写西路军渡江情况。第三层(“汤恩伯认为”至结束):叙述东路军作战情况。《中原我军解放南阳》第一层(“在人民解放军~我军当即占领南阳”):导语。概述中原我军解放南阳。第二层(“南阳为古宛县~多是出生南阳一带”):背景。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层(“在过去一年中~现有放弃南阳。回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋介石军队全局崩溃的趋势。第四层(“从此~又逃到了葫芦岛。由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。第五层(“王凌云到襄阳”至结尾。预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。向左转|向右转扩展资料新闻从广义来讲,包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲,就是消息。它一般有三个特点:⑴ 让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。⑵ 报道及时。⑶ 简明扼要。一则新闻(消息)在结构上包含标题、导语和主体三部分,有时还有背景和结尾。新闻多用记叙手法,写新闻须注意时间、地点、人物、事件、结果等要素www.kj173.com防采集请勿采集本网。

  通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象,以下是小编为您整理的大自然的语言课件八年级上册语文相关资料,欢迎阅读!

我是一颗鹅卵石,我也是大自然中的一员。我来自一座高山。山上满是绿色,茵茵绿草软绵绵的,像绿毯盖在我身上。山上还有花,五颜六色,各式各样,一阵风吹过,我的身上就沾满了花香。有一天,

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  教学目标

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:胖子LLH 部编版八年级语文下册大自然的语言,真是妙不可言。只要你观察思考,随处可以发现:竺可桢春天夏天秋天不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。这些自然

  1.学会本课的2个生字,能据词读准多音字假的读音。

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  2.能把反问句改写成陈述句。

可以让学生反复朗读这一段,感受大自然的伟大和美好,体会莎利文老师的教育方式。3.莎利文老师使小海伦感受到了“穿梭在我和他人的心灵中间”的那种美好的感情就是“爱”。引导小海伦从“能触摸的东西”

  3.尝试背诵第2~6节。

教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练,让学生了解神奇的自然现象,同时又能有感受到自然的美。这节课的设计源于聆听了崔峦教授的课标解读讲座以及几节“以读代讲”展示课,老师精心的教学设计给我了

  4.能用阅读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养爱大自然爱科学的兴趣。

  教学重点与难点

  教学重点:背诵课文,能把反问句改写成陈述句。

  教学难点:运用阅读儿童科普文章的方法读懂课文,仿写诗句。

  教学过程

  一、联系生活,导入新课

  出示图片。同学们,你看到(),就仿佛听到它在说什么?这就是大自然的语言。今天我们还要寻找更多大自然的语言。那么,我们先从书本中找吧。(板书课题)

  二、自学课文出示自学要求:

  1、读准字音,读通全文,注意多音字读音。

  2、你发现了哪些大自然的语言?

  三、学习新课

  1、出示投影片选择正确读音[jiǎjià假()如请假()弄虚作假()放假()]

  2、分节指名朗读课文。

  问:A你发现了哪些大自然的语言?(任选一句说:我看到就知道仿佛告诉我们)

  3、同学们,我们共找到了几种?

  你最喜欢谁说的语言?你最欣赏它说的哪些话?说说的它的优点。

  体会比喻句的生动,反问句的有趣。

  4、花点时间,把自己喜欢的语言记在心中。(抽生选背)

  5、你还发现了哪些大自然的语言?(让我们先交流,再介绍)

  6、今天我们也来当当小诗人,学习课文的写法把我们发现的大自然的语言生动地描绘下来,好吗?交流自己的诗,师生评价。(找相同点)

  7、讨论:我的收获

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