初二下美术课件第三课

来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:李秀丽  |  侵权/违法举报

- -1 初中的美术学什么东来西?素描????不是专业的基本都自是应付了事。如果是专业的估计这个第三节还在打线条或者画正方体,起码苹果都2113画不出来----------------------------------------人家一般的刻件都是人家老师5261自己编写的,哪那么简单就发到网上去。4102即使有想发的也不一定上百度,也不一定看的到你1653,戏美的人本来就很少,作品介绍 保罗·高更(P.Gauguin ,1848-1903年)与塞尚、梵高同为美术史上著名的“后期印象派”代表画家。他的绘画,初期受印象派影响,不久即放弃印象派画法,走向反印象派之路,追求东方绘画的线条、明丽色彩的装饰性。他到法国西北部突出大西洋的半岛——布尔塔纽(Bretagne),与贝纳、塞柳司尔等先知派画家一62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333238646266起作画,成为这个“综合主义”绘画团体的中心人物。他也到过法国南部的阿尔,与梵高共同生活两个月,但却导致梵高割耳的悲剧。 这位充满传奇性的画家,最令我们感动的是他在1891年3月,厌倦巴黎文明社会,憧憬原始与野性未开化的自然世界,向往异乡南太平洋的热带情调,为追求心中理想的艺术王国,舍弃高收入职业与世俗幸福生活,远离巴黎渡海到南太平洋的大溪地岛(Tahiti夏威夷与新西兰之间的法属小岛),与岛上土人生活共处,并与土人之女同居。在这阳光灼热、自然芬芳的岛上,高更自由自在描绘当地毛利族原住民神话与牧歌式的自然生活,强烈表现自我的个性,创作出他最优异的油画,同时写出《诺亚·诺亚》名著,记述大溪地之旅神奇的体验。 高更一度因病回到法国,1895年再度到大溪地,但因殖民地政府腐败,南海生活变调,高更梦寐以求的天堂不复存在,他在1905年8月移居马贵斯岛。当时法国美术界对他的画风并不理解,高更孤独病困,加上爱女阿莉妮突然死亡,精神深受打击而厌世自杀,幸而得救未死。晚年他画了重要代表作《我们从何处来?我们是谁?我们往何处去?》,反映了他极端苦闷的思想。后来他在悲愤苦恼中死在马贵斯岛。英国名作家毛姆,曾以高更传记为题,写了一部小说《月亮与六便士》,以艺术的创造(月亮)与世俗的物质文明(六便士=金钱)为对比,象征书中主角的境遇。 高更起伏多变的生活境遇和他同现实不可解决的矛盾,又由于受当时象征派诗人的影响,使他作品的思想内容比较复杂,罗为难于理解。但是,他画中那种强烈而单纯的色彩,粗犷的用笔,以及具有东方绘画风格的装饰性,与他在大溪地岛上描绘原始住民的风土人情的内容结合在一起,具有一种特殊的美感。20世纪以来,对原始艺术的再认识与研究极为盛行,更为艺术发展带来新活力,高更是先驱者之一。他主观感受强烈、色彩郁的作品,影响后来许多艺术家,更使世界人类产生无比的勇气与喜悦。 人物简介 毕沙罗(Pissarro,1830-1903),法国印象派大师。1830年生于安的列斯群岛的圣托马斯岛,1903年卒于巴黎。在他去世前一年,远在塔希提岛的高更写道:“他是我的老师。”在他去世后3年,“现代绘画之父”塞尚在自己的展出作品目录中恭敬地签上“保罗·塞尚,毕沙罗的学生”。在印象派诸位大师中,毕沙罗是惟一一个参加了印象派所有8次展览的画家,可谓最坚定的印象派艺术大师www.kj173.com防采集请勿采集本网。

  教师在教学中采取自评、互评的方式,通过鼓励、表扬为主,适当指出不足。下面是小编整理的初二下美术课件第三课,欢迎大家阅读参考。

  篇一:湘教版初二下美术课件第三课

同学你应该详细点。比如说要求是画什么。手里没书我也不知道告诉你什么。

  【教学目标】

http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=652007-08-13nbsp;初二下学期美术教案(全册)nbsp;初二下学期美术教案第一课nbsp;中国现代美术作品欣赏nbsp;nbsp;《开国大典》(1课时)nbsp;nbsp;课nbsp;

  1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基 本使用方法。

中国现代美术作品欣赏-《开国大典》 教学方法:讲述、欣赏与思考。教学目的 通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发

  2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度

初二上册美术书第三课《用装饰色彩来表达》里面的花瓶搭哪些颜色好 配靓丽一点的吧, 比如金黄色,白色,鹅黄,香槟 这些都可以!

  3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅 力,增强民族自豪感,增强诚信意识。

今天我说课的内容是人民美术出版社出版的美术教材第15册第11课的《发现与创造》。(板书课题)现在我从5个方面来进行说课。一、教材分析: 1.教材内容 本课设计为2课时。是初二年级的课程,它起到的是

  【教学重点】篆刻的治印步骤及方法

  【教学难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度

  【组织教学】

  检查学生用具,组织听讲情绪。

  【引入新课】

  出示图片2008北京奥运会会徽(中国印——舞动的北京),它采用的就是咱们中国印章的形式,今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间,感受篆刻艺术的魅力。

  板书课题: 方寸之间

  【讲授新课】

  早期的印章大都采用篆书,先写后刻,故称为篆刻。

  书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。

  古代文人将诗、书、画、印并称四绝

  一、印章的品类

  名章 (<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)

  闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>><<玉树临风>>)

  肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人与鸟>>)

  二、印章的形式

  朱文(阳文)

  白文(阴文)

  三、治印的过程

  1、写印稿

  2、印稿上石

  A、直接反写

  B、水印上稿

  3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成

  4、修改

  篇二:新湘版初二下美术课件第三课

  【教学目标】

http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=652007-08-13nbsp;初二下学期美术教案(全册)nbsp;初二下学期美术教案第一课nbsp;中国现代美术作品欣赏nbsp;nbsp;《开国大典》(1课时)nbsp;nbsp;课nbsp;

  知识与技能目标:了解中国传统山水画的布局。

  过程与方法目标:通过临摹学会中国山水画画法技巧,掌握山水画构图原则(山水画布局),创作山水画小品。

  情感与态度目标:通过欣赏,体会中国画的`笔墨韵味和表达的意境。

  【教学重难点】

  重点:掌握中国山水画的布局。

  难点:中国画的笔墨韵味和表达的意境。

  【教学过程】

  一、中国画欣赏

  黄公望的《富春山居图》、马远的《踏歌图》。

  二、中国山水画布局

  1、中国山水画的布局。

  平远:极目远望为平远,景色浩渺无极。欣赏黄公望的《富春山居图》和米友仁的《潇湘奇观图》。

  高远:仰望闪点为高远,峰峦之势高耸突兀。欣赏弘仁的《山水》。

  深远:由前窥其后为深远,山重水复、层层叠叠。欣赏王蒙的《青卡隐居图》。

  2、以张择端的《清明上河图》为例,讲解散点透视的换名布局特点。

  三、欣赏中国山水画法视频资料。

  1、中国山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等的画法,这些反映人与自然的关系,在点题和构图中起重要作用。

  2、中国山水画中的云雾等画法。

  四、视频展示山水画的创作方法

  利用视频资料展示山水画的创作方法,从构图、山石、树木等的画法,到笔墨的变化等,最后题字落款,详细展示一幅山水画创作的全过程。

  五、表现创作

  学生尝试练习,教师巡回指导。

【初二下美术课件第三课】相关文章:

1.初二下册美术课件

2.五下美术课件

3.初二美术课件

4.小学五下美术课件

5.六下美术竹课件

6.初二美术平面构成课件

7.初二下册美术汽车课件

8.初一下学期美术课件课件图文推荐

最新文章

从书上抄一些话找些优秀的学生作业内容来自www.kj173.com请勿采集。

www.kj173.com true http://www.kj173.com/wrrview/kejian/1376421.html report 8046 为您提供全方面的初二下美术课件第三课相关信息,根据用户需求提供初二下美术课件第三课最新最全信息,解决用户的初二下美术课件第三课需求,  教师在教学中采取自评、互评的方式,通过鼓励、表扬为主,适当指出不足。下面是小编整理的初二下美术课件第三课,欢迎大家阅读参考。  篇一:湘教版初二下美术课件第三课  【教学目标】  1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基本使用方法。  2、能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度  3、情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力,增强民
  • 猜你喜欢