小班图书的活动教案(精选5篇)

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内容来自用户:李鹏亚小班文学作品活bai动教案du【篇一:幼儿园小班语言zhi教案】幼儿园像dao我家活动内容:儿内歌《幼儿园像我家》容活动目的:1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。活动准备:将班级规划成几个活动区域,布置成“家”的情景。活动指导:1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈活动目的:活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文,新字卡:吃、给。幼儿操作字卡人手一份。531——www.kj173.com防采集请勿采集本网。

小班图书的活动教案(精选5篇)

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  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的小班图书的活动教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

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小班图书的活动教案(精选5篇)

  小班图书的活动教案1

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  教材分析

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇1、幼儿园小班健康活动:好玩的布垫【设计思路】小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、

  通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。

  活动目标

  1、懂得要爱护图书。

  2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。

  活动重点

  懂得要爱护图书

  活动难点

  初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。

  难点形成原因

  手部小肌肉动作发展能力较弱。

  难点解决策略

  层次递进地进行熟练练习。

  活动过程

  一、讨论图书破的原因

  二、观察教师修补图书

  1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

  2、教师根据幼儿说的修补图书。

  三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

  图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

  四、欣赏儿歌《小图书》

  五、幼儿看图书

  教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作。

  设计依据

  活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

  活动反思及重构

  《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是:

  1、懂得要爱护图书。

  2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。

  根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

  这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

  我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:

  1、在最后可加入修补图书的环节。

  2、在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。

  3、在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的.颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

  小班图书的活动教案2

  活动目标:

  1、让幼儿了解图书损坏的原因,培养幼儿爱惜图书的意识。

  2、教育幼儿不撕书,学会正确的看书方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

  活动准备:

  有关图书哭、笑的图片或幻灯片。

  活动过程:

  一、出示幼儿读物《小图书,我会爱护你》图片(一)。

  提问:

  1、这本图书怎么了?为什么哭?

  2、它是怎么坏的?

  3、书破了怎么办?

  二、教育幼儿做个爱护图书的好孩子。

  1、怎样翻图书才不会被损坏?(一页一页翻)

  2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢?

  教师小结:看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻,不要争抢。如果都想看同一本书,可以轮流看,或者围在一起看,这样就不容易坏了。

  三、出示幼儿读物《小图书,我会爱护你》图片(二)

  书笑了,以"书"的口吻,告诉小朋友,不要撕书,要与书做好朋友。

  活动延伸:

  1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。

  2、根据图书损坏情况,组织幼儿修补。

  活动评析:

  图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要,本次活动让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法。让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时,在延伸活动区域中体会修补图书的不易,从而更加爱惜图书。

  小班图书的活动教案3

  活动目标:

  1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。

  2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。

  3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

  活动准备:

  1、好的图书和损坏的图书各一本。

  2、情景故事2个

  活动过程

  1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。

  (1)、出示好的图书。

  师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)

  我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!

  提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?

  那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?

  看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。

  (2)、出示一本坏的图书。

  师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……

  提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?

  你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?

  2、引导幼儿正确的看书方法。

  (1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)

  师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。

  拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。

  翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。

  (2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)

  师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。

  还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。

  3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。

  “小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;一页一页慢慢看,合上书本好好放;图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“

  4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

  师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。

  (教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法。)

  5、结束活动。

  小班图书的活动教案4

  【设计意图

  小班的孩子由于年龄小,看书时会出现很多的事情,如:有的孩子没有耐心,拿过一本书,一会儿就翻完,基本不看里面的内容;有的孩子,到现在有时还倒着看书;有的孩子看书时,几页几页的翻……面对这一现象,我想,怎样才能教会孩子看书呢?因此我设计了本次教育活动《我会看书》。

  【活动目标

  1、知道书中有很多好听的故事,并喜欢看书。

  2、能找到书的名字,会一页一页的看书。

  【活动准备

  多种图书,创设图书角~快乐书吧。

  【活动过程

  1、师:昨天老师看了一本好看的故事书,名字叫《小猪努努》,小朋友们想不想听?(想)老师深情并茂的讲故事,引起幼儿的兴趣。

  2、出示自制的大图书《小猪努努》。

  帮助幼儿认识书的名字,并示范一页一页的翻书,边讲故事。

  提问:小猪努努是怎样看书的?小朋友们是怎样看书的?谁做的更好?我们应该怎样看书呢?小朋友们喜欢看书吗?看过什么样的书?小朋友们看的书真不少,老师都为你们感到骄傲。

  3、播放PPT书的种类

  书有很多种,请小朋友们看看老师这里的书,播放PPT,布制书、发声书、立体书、塑料书、玩具书、荧光书、有香味的书等。

  4、到快乐书吧,自选书

  观看了这么多的书,小朋友们想不想看书,今天老师也准备了许多的书,我们到快乐书吧看书。边巡视边指导幼儿看书,提问,如,你看的书叫什么名字等。

  【活动反思

  书是人类得以发展不可缺少的,是孩子们学习的工具,孩子们要想学到书中的知识就必须了解书,喜欢书。在活动中我采用了不同的教学方法,以及用各种手段激发幼儿了解书的积极性,从而使幼儿掌握了一些看书的基本知识。

  当然在活动中也纯在许多不足,幼儿动手能力还有待锻炼,在今后的教育教学中我将继续努力提高幼儿的不足之处,也要不断提高自身的素质。

  小班图书的活动教案5

  活动目标

  1、知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。

  2、爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

  活动准备

  图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。

  活动过程

  一、放录音故事:《小图书的哭声》,听第一段。

  听完后提问:小图书为什么哭?图书是用什么做的?(知道图书是用纸做的)

  二、小实验

  1、老师和小朋友一起将纸握在手里,幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。

  2、幼儿操作

  每人一张纸,每组一只盆,幼儿将纸放在水里发现:纸会浸湿,湿的纸更容易破。

  三、练习看图书

  1、老师示范。

  2、轻轻地到图书袋拿图书,一页一页轻轻地翻阅,看完后轻轻地放回原处。

  3、幼儿练习(个别)

  4、全班幼儿练习,教师指导。

  四、放录音故事

  活动延伸

  1、在教师的指导下,幼儿修补图书。

  2、开展爱护图书的竞赛,幼儿轮流当图书管理员,督促同伴认真看书,爱护图书,看完后放回原处。

  故事《小图书笑了》,听第二段。结束课题。

  活动结束:

  故事《小图书笑了》:

  幼儿园小班的图书袋里的图书可多了,小朋友都喜欢看。有一天,老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声,是谁在哭呀?老师找呀找,发现是一本小图书在哭,老师问:“小图书你怎么啦?”小图书说:“呜呜我好痛”老师又问:“怎么会痛的呢?”小图书说:“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”

  毛毛在旁边说:“是点点抢的”小图书说:“对,小朋友都喜欢我,可不知道怎样爱护我,这不,点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜,好疼啊!”老师说:“对不起,我来给你治病吧。”“谢谢”“哈哈哈,哈哈哈”,“诶,是谁这么开心呀?”老师问:“是我小图书,我现在不哭了,因为小朋友都会爱护我,会一页一页轻轻地翻着看,我好高兴呀!”

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