幼儿园中班《西瓜船》教案

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1 中班语言《大西瓜》(故事)一、设计意图本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》,而在夏天最经常吃的水果就是西瓜,西瓜是非常解渴的水果,也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的,特选取这个故事并借助问题的设置,激发幼儿的想象力,并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。二、活动目标:1.通过活动,幼儿能够理解故事的情节、内容,感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。2.引导幼儿创造性的表演故事,培养幼儿大胆表演的大大能力。三、活动准备:1.材料准备:故事 PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张2.经验准备:幼儿有过表演游戏的经验 四、活动过程:1.引题:教师出示西瓜,请幼儿谈谈西瓜有什么作用。师:小朋友,你们看,这是什么呀?那平时大西瓜能用来干什么呢?师:小朋友,你们讲了大西瓜有这么多作用,那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢,我们一起去看看吧!2.引导幼儿倾听故事,理解故事内容更。(1)教师边讲故事,边进行启发性提问。小老鼠热得满头大汗,这时它心里会怎么想呢?小老鼠吃完半个西瓜,它会把西瓜皮用来做什么呢?为什么?另外的半个西瓜,它又该怎么处理呢?一条小河挡住了它的去路,河面上什么都没有,小老鼠该怎样过河呢?在河对岸小老鼠会遇到谁呢?它又该怎么处理呢?狐狸想吃小老鼠,小老鼠会想什么办法对付狐狸呢?(2)听完了这个故事,你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗?(变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器)让幼儿尝试讲述故事,引导幼儿说完整的话。(3)噢,原来西瓜可以变成那么多东西,那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢?(小老鼠)(4)这是一只什么样的小老鼠呢?你从哪里可以看出来?(幼儿回忆故事并进行讲)教师小结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠。3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习,为情景表演做铺垫。(1)咦!这么好听的故事,我们一起来讲讲吧!(鼓励幼儿跟着老师一起讲故事)(2)教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。(先理解下面词的意思,如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天)鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。(3)教师:小朋友学的真棒,真像个小演员!那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢?4.引导幼儿进行情境表演。(1)了解表演游戏时需要做好哪些准备。(场景、道具、演员)(2)看PPT了解故事中有哪些角色。(3)请部分幼儿上台表演故事。教师介绍演员的位置并提出要求:①轻轻上台;②表演时不能说话,面朝观众,要有表情。③听故事进行表演;④幼儿找到自己的角色位置,开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿,以配音的角色跟着老师讲述故事,并做小评委。(4)表演结束后,让幼儿点评台上哪位小演员表演出色,什么地方表演得好,指出表演不够出色的小演员,为什么表演得不好,应该怎样表演?(让幼儿从自身角度出发进行小结点评。(5)请第二批幼儿上前表演,其他幼儿跟讲故事。5.活动结束。谢幕:小演员们表演得真好,现在演出结束,我们一起给观众们4 说再见吧!五、活动反思1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果,也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片,如解渴、雕花、做灯笼等,引起了幼儿对活动的兴趣。2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示,帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外,我还通过分段讲述、启发性提问,引导幼儿展开想象并加以表达,既拓展了幼儿的思维,又发展了幼儿的语言表达能力。如,让幼儿猜一猜,小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢?好些幼儿给出的想法五花八门,有的说是直接到奶奶的家,有的说是遇见大野狼,有的说是遇见恐龙,有的说是遇见老虎,有的说是遇见猴子等等。3.在让幼儿集体讲述故事的时候,通过教师的起头,幼儿的补充,使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握,同时,我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编,既使幼儿掌握了词的含义,又为情景表演做好了相应的铺垫,通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣,可谓一举两得。4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候,幼儿的主体性虽然得到充分的体现,幼儿大胆自由地在台上表演,得以提升自信心,增强表现欲。在第一遍表演结束后,让幼儿自己进行点评,使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于,给予幼儿表演时,提供的道具并不够多,如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜,5 未提供给幼儿。孩子们表演结束后,台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演,但幼儿时间关系的原因,我匆匆的结束了活动www.kj173.com防采集请勿采集本网。

幼儿园中班《西瓜船》教案

二、教学重点:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。三、教学难点:设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。四、教学准备:同学—收集身边的各种废品。教师—用废品制作的范船,

  活动目标

幼儿园优秀大班识字教案:安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。【活动准备】 彩色字卡

幼儿园中班《西瓜船》教案

  1、让幼儿能自主的讲述故事,提高其自信心

哈哈,正好回答!我孩子在中班,老师教给我们一个办法,知把电视机、板凳、书桌等日常生活的物品的字打出来贴在相对道应的物品上。这叫什么“沉浸教育” 课堂上教孩子识字是十分困难的,老师也是

  2、通过排序,画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事

哈哈,西瓜皮变成了一搜西瓜船。可是,刚上岸,一只狡猾的狐狸窜了出来。小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。【更多幼儿园教案尽在:屈老师

  3、培养幼儿学会倾听别人的语言,爱上听故事

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣

  教学重点、难点

  重点:幼儿能在老师的.引导下讲述故事大概

  难点:幼儿能续编故事结局

  活动准备

  故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带

  活动过程

  一、图片导入

  教师出示故事情节的图片,出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么?猜一猜接下来会发生什么?引出故事

  二、基本环节

  教师出示故事挂图,播放录音讲述故事,让幼儿仔细倾听

  教师生动形象的讲述一遍故事,边讲述边提问可集中幼儿注意力

  将打乱了的故事情节卡片贴上黑板,让幼儿来排序,并讲出为什么要这样排

  分组进行,每组一套情节卡片,让孩子们亲自动手来排一排,并讲述故事大概

  三、结束环节

  每组派一代表来讲述故事,让孩子们来评一评谁讲得最好

  四、延伸部分

  想一想这个故事后面还会发生些什么?回家讲故事讲给爸爸妈妈听听,让他们来帮你想一想?

  教学反思

  1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣,加深幼儿的记忆

  2、教学活动的主要目标是让孩子来说,所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动,多让幼儿来表达,多给予精神奖励

  3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事,锻炼幼儿的手指发育,培养其对色彩的认识,用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力,促进其全面发展。

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幼儿园中班美术活动:圆圆的西瓜活动目标:1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。2、尝试用一只手转动蜡光纸,一只手撕,变成圆形,撕出圆圆的西瓜。3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。活动准备:每组两盘浆糊,两块抹布,幼儿用书人手一册。活动过程:一、猜谜语,引出西瓜。(1)教师:圆圆又大大,像个大皮球,衣服绿油油,身体红通通。西瓜是什么样子的呢?二、教师引导幼儿打开幼儿用书,欣赏范例。说说:西瓜的外形是怎样的?西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢?你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的?三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法,重点让幼儿掌握撕圆形的方法。四、幼儿撕贴:甜甜的西瓜。教师鼓励幼儿撕切开的西瓜,在幼儿操作的过程中,教师注意要巡回指导,帮助幼儿掌握撕纸的方法。五、评价活动。展示幼儿作品,让大家相互欣赏,相互交流,让幼儿说说:你最想吃谁的西瓜?为什么?教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。六、音乐游戏:大西瓜。结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料,让孩子撕贴西瓜,培养孩子对撕贴画的兴趣。活动反思:今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸,撕出有规则的圆形(西瓜),活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圆形,另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕,慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指,虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!内容来自www.kj173.com请勿采集。

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