感知数字5幼儿园教学教案

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一、认知:包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。二、技能32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433636234:1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。三、情感主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。扩展资料:幼儿园教案中动作技能领域的教学目标分成七级:1、知觉,通过感觉器官觉察客体或关系的过程,借此获得信息以指导动作。它是动作的必要条件而非充分条件,是导致动作的“情景-解释-动作”连锁中基本的一环,具体包括感觉刺激、线索的选择和转化三个方面。2、定向,为某种稳定的活动的准备,包括心理定向、生理定向和情绪定向三个方面。3、有指导的反应,复杂动作技能学习的早期阶段,通过教师或一套适当的标准可判断其操作的适当性,它包括模仿和试误两个方面。4、机械动作,学生的反应已成为习惯,能以某种熟练和自信水平完成动作,这一阶段的学习结果涉及各种形式的操作技能,但动作并不复杂,比如能够给小提琴装上琴弦。5、复杂的外显行为,包含复杂动作模式的熟练动作操作,操作的熟练性是以迅速、连贯、精确和轻松为指标,包括消除不确定性和自动化的操作两个方面。6、适应,技能的高度发展水平,学生能改变动作以适应新的具体情境的需要,比如通过改编已知的舞蹈技能形成一套新的舞蹈动作。7、创新,根据在动作技能领域中形成的理解力、能力和技能,创造新的动作模式以适合具体情境,比如创造一种现代舞蹈,写教案copy的具体内容包括以下十项bai:一.课题(说du明本课名称)二.教zhi学目的(或称dao教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:(一)导入新课1.设计新颖活泼,精当概括。3.提问那些学生,需用多少时间等。(二)讲授新课1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。(三)巩固练习1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。(四)归纳小结(五)作业安排布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。本回答被网友采纳,认知2113目标常用的词:认识5261、了解、知道4102、理解、领会、记1653住、说出、区别、比较专、表现、制作属、创编、运用、掌握、学会、判断等。动作技能目标常用的词:提高、发展、培养、形成等。情感态度目标常用的词:乐意、愿意、兴趣、喜欢、激发、热爱、支持、遵守。这是我学到的,希望对你有帮助www.kj173.com防采集请勿采集本网。

感知数字5幼儿园教学教案

  设计意图:根据中班幼儿的年龄特征,并且依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破译密码》。

感知数字5幼儿园教学教案

  机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象,也是幼儿较喜欢的一个卡通角色,幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝,所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱,请幼儿帮忙打开为主线,通过三个神奇盒子的逐个展示,最终破译了密码,获得了礼物为游戏环节,使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣,不仅学习内容有着循序渐进的关系,整个活动也更加生动有趣,也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。这个活动中,能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展,真正让幼儿做到 “玩中学,学中乐”。

  教学目标:

  1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。

  2、初步感受用不同方法来数数,并能按照一定的顺序来排列数。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,体验成功的喜悦,培养合作的意识。

  教学重点:通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。

  教学难点:初步理解5的概念。

  教学准备:

  1、自制保险箱一个,神奇的盒子3个。

  2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的.和不一致的各若干个,5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5。

  3、若干个小箩筐和一个大箩筐,若干糖果。

  4、机器猫胸饰一个,《机器猫》的主题曲。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。师:“小朋友们,你们看,这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题,这儿有个漂亮的保险箱,里面装着许多好东西,它让我们来想办法打开这个保险箱,可这个保险箱需要用密码打开,而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子)

  二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。

  1、教师打开第一个盒子,寻找实物图与圆点图一致的信封。

  2、请全体幼儿拿出信封,观察实物图和圆点图的对应情况。

  3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少,里面就有数字几)找到数字:1、2、3、4。

  教师提示幼儿可以用多种数数的方法:从左到右,从上到下;双数双数地数;目测。

  三、探究新知——初步感知数字数字5。

  1、教师打开第二个盒子,请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。

  2、教师与幼儿一同出示数字5。

  3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼儿自由回答)

  5、尝试打开保险箱,了解1-5的排列顺序。

  四、巩固练习——进一步感知5的数量。

  1、打开保险箱,请每位幼儿拿对5颗糖果。

  五、结束部分:随音乐跳舞庆祝。

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