社戏练习题及答案

来源:百度  [  文档由 忘我_音区 贡献   ]  责编:王强  |  侵权/违法举报

《社戏》练习及答案(人教版七年级下)—免费试题下载2009年5月3日 D、许多读者不明白什么是“社戏”,社戏练习题及答案以此为题,具有吸引力。3、下列哪组词语填在空白处最 鲁教版《社戏》同步练习5《社戏》课文练习及答案社戏练习题及答案-2010年5月20日 四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?社戏阅读题及答案-淘宝-亚洲最大、最安全的上交易平台,提供社戏练习题及答案、服饰、美容、家居、数码、话费、点卡充值…2亿优质特价商品,社戏练习题及答案提供担保交易(先收货后付款)、先行赔付、社戏练习题及答案_2010年6月10日 我们老师给我们出了10道关于《社戏》的题请大家帮我回答一下 一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,—也不再看到那夜似的社戏练习题及答案http://google.com/bookmarks/url?url=//lbth.23di%0dan.c%0dom/m/kw/0270/1776601.htmlwww.kj173.com防采集请勿采集本网。

七年级下册《社戏》练习题及答案

《社戏》练习 一、一、文学常识。判断下面说法的正误。()(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样,都是描写儿童生活的散文。()(2)《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

请将答案的字母填在括号内。A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源。C.第三段中的“他”指的

民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂。作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。

“我”对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。(一定要写“我”,不能写作者,我们老师说的) 请采纳,谢啦

2.六一公公是一个怎样的形象?

代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆,充满了浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求

六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限。他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的。

练习说明 一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,—也不再看到那夜似的好戏了。对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想

3.戏其实并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再也没有吃到那夜似地好豆,——也不再看到那也似地好戏你”?

其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。

4.小伙伴们热衷于看戏的真实原因是什么?

1)对少年儿童来说,对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力

(2)小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束,自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,小伙伴们真正感兴趣的不在社戏,而在看戏前后的那种气氛、感觉。

5.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。

(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)

“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情。

6.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。

(山为什么说“踊跃”?)

以动词“踊跃”写山,把静物写活了。这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。

7.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。

(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)

“回望”两字,表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。

8.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……

(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)

因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。

9.课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写?

A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B.钓虾放牛的乡间生活。

C.看社戏前的波折。 D.夜航去看社戏途中。

E.看社戏后归航偷豆。 F.去赵庄看社戏。

详写 :C D E F略写:ABG

10.“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话怎样理解?

“沉静”“自私”准确地写出你“我”当时心情的变化,变化的原因是因为那声音“婉转,悠扬”,再加上“含着豆麦蕴藻之香”,使“我”深深地陶醉在大自然诗情画意一般的景色之中,赞美了如诗如画的大自然。11. 大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。

加点的动词生动地表现出孩子们喜不自禁、自由欢快的心情以及对看社戏翘首以盼的急切心理,还表现你孩子们天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的性格特征。

12.作品刻画的人物形象栩栩如生。请你谈谈你所喜欢的人物。

自由回答。

13.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段,分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的?

本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法,从色彩、气味、声响等方面,描绘了夏夜行船、午夜归航等画面,情景交融,充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手法,加强表达效果。

夏夜行船,主要从感觉入手,描绘了豆麦、水草的清香,淡黑起伏的连山,皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声,从视觉、听觉、嗅觉等入手,写得有声有色有味,然而更有情。写连山,以动写静,写笛声,以声传情;写渔火,由远及近。这样写,既给人一种诗情画意之感,又衬托出“我”的迫切心情。

 月夜归航,写得更具有童话色彩,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,烘托出孩子们欢畅愉快的心情。

14.文中景物描写的作用是什么?

月夜行船,船头看戏,月夜归航这几幅画面,情景交融,描绘出江南水乡特有的秀美景色,对渲染快乐的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要的作用。比如“月夜行船”的描写,从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔,写得有声有色,有动有静,充满诗情画意,使人读后有身临其境之感,这优美的景物描写衬托出“我”去赵庄看戏的愉快心情。

15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系?

交代看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境,引出同去看社戏的人——乡间生活的小朋友,还交代你“乐土”中的乐事,为下文写我在那里说第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时。平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。

第一,写清了它的位置:离海边不远,临河;第二,交代你环境:极偏僻;第三,指出了人口,住户不满三十家;第四,点明你平桥村人民的生活情况:都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。说明都是劳动人民。这样,以极少的文字,表现你丰富的内容。

16.课文写乐土平桥村,用了这样一句话:“(平桥村)是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。”从这句话中你读出了哪些信息?

第一,写清了它的位置:离海边不远,临河;第二,交代你环境:极偏僻;第三,指出了人口,住户不满三十家;第四,点明你平桥村人民的生活情况:都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。说明都是劳动人民。这样,以极少的文字,表现你丰富的内容。17.

“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗?

不是,只是在责怪孩子们踏坏你豆,不珍惜劳动果实。

18.写出下列各句使用的修辞手法

(1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。( 夸张 )

(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。 ( 比喻 )

(3)这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。(借代 )小籍:这个应该是引用吧。。我也不清楚。

(4)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 ( 比喻 )

19.指出下列描写人物时使用的描写方法

(1)大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。( 动作 )

(2)“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”( 语言 )

(3)总之,是完了。到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。( 心理 )

20.阅读下面文段,回答问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

(1)夏夜出航,作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意,这些景物的内容分别是什么?

视觉:月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。触觉:……..扑面吹来。听觉:那声音大概是横笛……….嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香

(2)找出选文中描写两岸连山的句子,作者以动写静,写出船行之快,作用是什么?

“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。”写出你孩子盼望看社戏的急切心情。

(3)第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外,对后文的展开还起到了什么作用?

使“社戏”未见其形,先闻其声,充满诱人的魅力,衬托出“我”看戏的极迫心情。

(4)文中写山“踊跃”地向后“跑”,表现了什么?

表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。(一方面写山的特点,另一方面写船速。)

(5)联系上下文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现你这种心情?

急切而陶醉;船行极快却还以为慢;似乎听到歌吹你;望见几点火便想象为戏台;听到笛声而“自失”等。

(6)作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?

视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度,多侧面地描写景物,丰富细腻,有立体感,让人身临其境。

21阅读文段,回答问题(一)

一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,—也不再看到那夜似的好戏了。对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。所见:月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。渐望见依稀的赵庄,…还有几点火,…所闻:而且似乎听到歌吹了,…那声音大概是横笛,宛转,悠扬…月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅。三、揣摩下列词语,回答括号中的问题。1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”?3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?4.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道…(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?此题意在让学生品味语言的深层含义。1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情。2.以动词“踊跃”写山,把静物写活了。这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。3.“回望”两字,表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣,不妨开一次小组会讨论一下这个问题。此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解。由学生根据自己的见解回答内容来自www.kj173.com请勿采集。

www.kj173.com true http://www.kj173.com/wendangku/z6s/f61g/j3b283af242v/k336c1eb95e59l.html report 8087 七年级下册《社戏》练习题及答案 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂。作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。2.六一公公是一个怎
  • 猜你喜欢