教师如何处理学生玩手机问题

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随着社会的发展,学生有手机已经是一种很普遍的现象,学生用手机本来是一件很平常的事情,关键是 学生在课堂上老忙收菜发短信 看电影玩自拍,学生们在课堂上忙得很,这使听课质量大大下降,不利于学习。但即使是这样,大多数家长是不反对学生带手机的,这就要求老师在处理手机事件时要有一定的策略 这时我对她说:“你有两个选择,一是把手机交给我,下课到我办公室认错;二是你现在把手机收起来,但你要保证以后不在上课时玩,并要说话算数!(我知道她当然选择后者)这时她说:“我保证!(果然如此)她说:“绝对不会的!(我比较满意)我说“好!我信任你!(对她来说也有面子啊!事情就这样结束了,前后不过两分钟,事后几天,我注意观察,发现这位同学果然没有再玩手机,上课听得也比较认真,所以,我也觉得我这样做是比较正确之举。我想课堂是一个多变而又事在人为的事,不同的处理方式往往有不同的结果,多想想也许对老师和学生都有利。老师最重要的是要相信学生,要站在学生的角度思考问题,尊重他们,这样,同样的学生也会去尊敬你www.kj173.com防采集请勿采集本网。

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规定学生不准带手机进入学校,一发现就没收。第一次教育,由自 己带好家交给家长,第二次由家长到学校来领回,第三次上交学校,高考结束后归 还。这当中还有一点提醒:不能采用砸手机的方法。

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教师职业道德学术论文

首先你要尊重学生,信任你的学生,在他们身上发现闪光点,要做一个说到做到诚实的好老师,高一的孩子还处于叛逆期,其实所谓大人眼里叛逆的孩子,只是想要被人关注、关心,只要你真心对他们,

学 院 电气信息工程学院

作为一个学生只能说怎样处理都麽有大用的。想玩还是在玩。必须从家长处下手。抓到就找家长。让他们禁止学生带手机。最好给他们稍微计算一下正常学生的日常消费金额。防止学生自己钱多偷偷买手机

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可以假装走到学生旁边提醒一下,识趣的学生一般不会等着老师没收他手机的·

班 级 ********

不断提问他,就问他玩手机的时候讲的问题,说不出来就把他调到最前排。或者让他当固定的教学对象,总让他不断的上台,这样既增加了课堂的互动,又避免他在下面贪玩。

姓 名 ********

学 号 ******** 教师·手机·学生

——浅谈如何管理中学生使用手机

(江苏技术师范学院,江苏 常州 213001)

摘要:手机作为一种时尚的通讯工具已成为越来越多学生的“宠儿”,“手一族”成为我们这个时代校园的一道靓丽的风景线。多数普通中学都作出了禁止学生带手机进校园的规定。手机一旦进校园就是—把双刃剑,由手机引发的种种问题引起了人们的关注和思考。家长对子女宠爱日益增加,教师在处理学生使用手机的问题上,遇到的情况越来越多,困难越来越大,如何对待学生使用手机的问题成为学校在信息时代下的德育研究的新课题。

关键字:教师;学生;手机;学校

一、学生使用手机引发的问题

第一,考试使用手机作弊。近年来,学生使用手机作弊已司空见惯。手机作弊主要有两种方式:一是通电话。作弊的考生会事先把手机的耳机线绑到袖子里,耳机放袖口附近,考试过程中,会将手靠近耳朵附近撑着头佯装思考,其实是在听通过手机传来的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳朵上用长发遮住,监考老师很难发现。二是发信息,作弊的考生往往不会把手机放到衣服或裤子口袋,而是在考试过程中,把手机隐藏在袖口里并且是胳膊的内侧,这样收发信息既方便又隐蔽,如果发现老师靠近,作弊考生会很快用手指把手机推进袖口,动作又不大,监考老师很难发现。此外,还有一些考生会将手机沿着脚内侧塞到鞋子里,用裤子挡住,这种考生会翘着二郎腿,看似很随便,其实随时准备使用手机作弊。

第二,课堂上使用手机。教师在讲课或看自习时,部分自觉性不够的学生经常用手机发信息、玩游戏、聊 QQ、看电子小说,经验不足的老师往往发现不了。其实,跟用手机作弊一样,上课玩手机的学生也会非常紧张,所以老师可以多用一些“假动作”,这样就会稳准地发现学生的违纪行为,诸如玩手机、玩 MP4 或 MP5、看课外书或做一些跟学习无关的其它事情。另外,老师在上课时或看自习时被手机震动的声音或手机铃声打断也是件非常难处理的事情。有些老师会非常恼火,停课处理事情,要求手机主人主动交出手机,否则就不上课更有甚者,锁定几个怀疑对象,搜桌子甚至搜身,忙得满头大汗,最后什么结果也没有。不仅老师颜面扫地,成为学生的笑话,更重要的是浪费了课堂上的宝贵教学时间。

第三,手机的不良短信危害学生心理健康。以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”,通过手机短信蔓延到了未成年人中间。青少年学生长期接触不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。 未经过滤的短信内容,很容易使中学生心理变得不健康。

第四,男女学生之间用信息交流,很容易引发早恋。大家想一想,假如你每天有事没事跟女同事发信息聊天,聊到最后会发生什么状况,前提是假设你还没有结婚的话,感情很容易升温,进而产生早恋状况,早恋的危害大家都知道。曾经有一次,我听专家作报告,讲的是早恋问题,基本上专家说到早恋,都说要理解,很正常,而且基本上对于平时各位老师在学校的处理方式不认同,我就私下问他,假如你的子女陷入这个问题,你是不是也会像你说的这样去处理呢?他楞了一下,然后回答了很多,最后他说,这种事情早期发现比较好,发现晚了专家也难处理。

二、不让学生使用手机的对策

开学时当面与家长、学生约法三章,最好有个书面的东西,老师、家长、学生都在上面签字。规定学生不准带手机进入学校,一发现就没收。第一次教育,由自己带好家交给家长,第二次由家长到学校来领回,第三次上交学校,高考结束后归还。这当中还有一点提醒:不能采用砸手机的方法。这种方法搞不好,班主任要赔偿的。特别是碰到一些不理智的家长,现在不理智的家长多啊,到时你是在作茧自缚。

对于确实是为了方便和联系的,告诉他学校有公用电话,也可以向老师借手机打,包括任课老师,学生借钱你不能轻易借给他,借个手机打一下是可以的,没有多少钱。当然,最好问班主任借打手机;另外如果我们的学生家长有事打电话给你,请你找他的子女接个电话,班主任尽量做到,这个不费大事,而且家长会觉得你很亲民。还有一个想法,无绳大手机,花费不会多,这个想法还在思考当中。

教师注意自己的示范作用。例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,上课期间教师禁止接听手机,包括校长打电话找你,你说你在上课,大家都能理解;晚自习期间教师不得在教室内把玩手机,包括电脑,就是所谓用电脑备课也不妥当。

学校要制订相应规章制度,加强管理。初犯的进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机作弊等严重行为要严厉惩罚,直至开除,你处分他,不怕他找人求情,有一次处理一次,最后求情的人自己都不好意思开口。对于规章制度可以上网借鉴。

学校应该丰富学生的课余文化生活,组织各类活动。如歌唱比赛,诵读比赛,讲演比赛等,鼓励学生多阅读,陶爱情操,同时注意对学生的思想教育和引导,使学生思想上真正实现转变,把全部精力用在学习上。作为学校,可通过思想教育活动,让学生充分认识到学生带手机到学校的危害,使学生自身提高认识,从根本上解决同题。建议各班在适当时机以主题班会形式在班上展开讨论 “中学生使用手机的利弊”。讨论结束时得到的口号或结论是:不能让手机影响我们的人生!这样说一点都不夸张,不是有一种蝴蝶效应吗,这个就是手机效应!

三、老师怎样没收学生的手机

其实,老师是无权没收学生手机的,但为了学生健康成长,为了不影响正常的教学秩序,老师可以暂时替学生保管手机。但是并不是每个老师都能成功地让问题学生交出手机。对于这个问题老师一定要妥当处理,不能硬抢,尤其是女教师,否则一旦激化矛盾,理亏的倒霉的全是老师。首先,任课老师遇到这种问题如果自己解决不了可以直接求助班主任。但有时候班主任也会遇到一些固执的学生坚决不交手机,我就遇到过这样的学生,此时我们可以采用迂回策略。

四、没收手机后怎样处理

老师如果没收了学生的手机要妥善保管,坚决做到:不能摔,不能看,不能用。有些老师经常在班上收到手机,于是非常气愤在班上讲了几句狠话,如“下次再发现谁玩手机,我当场摔给你们看!”要不了多久,再次发现学生使用手机,为了确保威信,果真当全班同学面把没收的手机摔坏了。也许老师这么做能给学生带来威慑力,但这种行为已经触及了法律,维权意识强的学生家长会到校跟你理论,要求你赔偿,最后你就得不偿失了。所以,切忌在班上说做不到的狠话,尤其切忌摔手机。

此外,少部分老师在自己手机没电、手机丢失或亲戚朋友需要手机时,把没收的学生手机拿出来用,其实这也是不对的。不管会不会被学生看见,这种行为都是不符合师德的。

最后,没收学生手机切记一定要归还,不管是归还学生本人还是学生家长,不管什么时间归还,老师都可以利用没收的手机给学生提一些良性要求——让学生把学习搞上去。

总之,随着生活条件的改善,家长对子女宠爱日益增加,教师在处理学生使用手机的问题上,遇到的情况越来越多,困难越来越大,但是我相信,只要你多思考,巧方法,不冲动,不犯错,在教师与学生在手机使用的这场战役中,教师和学生一定会达到双赢!

参考文献:

[1] 王红明.关于学生使用手机的问题思考[J].华章,2010(35).

[2] 杨绪兵.为校园手机管理,我曾经对学生\钓鱼执法\北京教育,2010(8).

[3] 郭平先.让手机铃声远离课堂——班主任工作之我见[J].中华少年(教学版),2011(8).

[4] 张志凯.正确引导学生使用手机对学生进行教育——班主任应正确引导学生使用手机[J].读写算(教育教学研究),2010(23).

[5] 张宝祥.技校学生使用手机的利弊及管理建议[J].职业教育研究,2011(7).

恐怕没有哪所高中不e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333337613134为学生使用手机的问题感到头疼。如今的学生普遍有手机,所以要完全禁止学生使用手机是不可能的。然而有的学生缺乏自制力,手机对她们学习的危害很大。有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说,深陷其中不可自拔。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一!我在这里罗列几种做法,供大家参考。希望大家讨论,也希望有识之士提出更好的指导意见。一、宣布严厉禁止使用手机的纪律,反复强调不准带手机进教学楼。这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律,这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性,不拖泥带水,要一刀切,不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要求如果不高,学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机,开始的时候,处理可以严厉一些,起到震慑作用。有些学生使用手机是受到环境影响,良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点,手机问题就不可怕了。二、登记下学生的手机号码,不定期测试学生是否违规使用手机。实际上不可能做到禁绝学生使用手机,所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章:不得在教室使用手机;不得深更半夜躲在被子里使用手机…老师可以不定期进行检查,通过拨打学生号码,看学生是否信守承诺,然后再分别予以处理。三、召开一次主题班会,让学生讨论手机的利弊,自觉远离手机危害。通过主题班会可以了解学生对手机的看法,深层而全面地挖掘出手机的利弊,也能加强学生之间的监督,约束部分同学的行为。通过实例来讲解手机的危害,警示学生免遭重蹈覆辙。四、遇到学生使用手机的时候,具体问题具体分析,切忌简单粗暴,避免因手机问题而引起冲突。有的老师为了避免学生使用手机,将学生的手机予以没收,更有甚者,为了杀一儆百,当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理,适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿,闹得大家都很尴尬。所以,处理手机问题要讲方法,尊重学生往往能起到“双赢”的效果。【我的做法实例一】:女生上课玩手机我放了一马下午第二节课是自习,我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习。走到窗子边,我发现李瑶在玩手机。李瑶是我们学校正式录取的学生,但是读到高三,她的成绩已经下滑到1000多名了。刚分到我们班时我就很注意她,为她成绩的下降惋惜。我曾经鼓励过她,告诉她在老师的心目中,她是聪明的,高三一年努力仍有希望。作为农村来的女孩子,一定要珍惜机会!然而现在她却在上课的时间、在教室里玩手机…学校多次强调,严禁学生使用手机。但是学生们拥有手机的却很普遍,完全禁止不用是不可能的。我稍作了让步:我们班里的同学不准在教室里、不准在上课时间使用手机,否则一律没收!话虽然这么说,但是我却很难做到:这么大的女孩子,你能硬性从她手里把手机收缴来吗?也许感觉到气氛有异,她终于抬头看到了我,吓得赶紧把手机藏了起来,脸变得通红,慌忙埋下头去!我走进教室,并没有理她。一个十八九岁的姑娘,你怎好要她在众目睽睽之下难堪?我决定暂且放她一马。晚上我在教室里给同学们做了个讲话。我今天看了北京一位著名教师写的文章,他说学生一定要顶得住诱惑,别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、MP3、MP4等,这些工具本来都是为人服务的,但是如果处理不好,人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机,其实他家并不缺手机。有一次他问他女儿,你的同龄人有手机是一个很普遍的现象,你为什么不要手机呢?她女儿回答说:人家同学有手机是为了跟家长联系起来方便,你和妈妈两个都在学校,我有什么事可以直接上办公室找你们,没必要要手机。另外,我只要有了手机,同学知道了,肯定会经常给我发短信。我要是不回吧,对人家不礼貌;我要是回呢,又影响学习,所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼,少了一份负担,可以集中全部的心思用在学习上。你看,人家女儿讲得多么好啊!从中可以看出,她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习,她考取了北京大学!手机现在也不是一个时髦的东西,同学们确实要打电话,我们学校教师办公室的电话大家可以随便打。为什么有的同学到高三了还一刻都离不开手机,上课都不把手机关掉?我们校纪班规已经反复强调了,有的同学依旧我行我素。如果我把手机缴来,你肯定不好受,其实老师心里也难受。学习关键是要自觉,做人关键要自律。人而无信不知其可也!特别是上课玩手机,是对自己的一种不负责任的表现,也是对班级、对老师、对父母的一种不尊重的行为。多少同学害在手机上啊!所以我请同学们一定要早下决心、痛下决心,自觉远离毒品一样远离手机!一个人要学会舍得,现在不舍弃爱好,明年就难以获得高考的胜利。一个人也要学会分清内容来自www.kj173.com请勿采集。

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