高职生生涯规划教育的八种内容规划类型

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——职业生涯规划来(设计自)是对自己未来的2113职业生活进行规划的活5261动。 指个人根据社4102会经济发展1653需要,在对个人职业生涯中的各种条件进行测定、分析、总结、研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 利于实现职业理想,利于指导在校学习。 职业生涯规划的内容1.确定志向2.认识自己,了解自己3.对职业生涯环境的认识4.职业的选择:性格、兴趣、特长5.选定职业生涯方向,设定职业生涯目标,做 淘宝 有兴趣吗+加 知道 名字www.kj173.com防采集请勿采集本网。

http://www.yjbys.com/Qiuzhizhinan/show-67868.html这里有一篇我觉得不错 一、电子信息专业高职学生职业生涯规划的独特性随着电子信息技术的发展,目前社会对电子信息专业毕业生的需求量还是相当大的,但是,企业对人才的要求也越来越高,激烈

一提到生涯规划,大多数人的感觉就是为了大学生以后的工作所做的规划,说白了就是职业规划。然而,生涯规划并非只有职业规划,生涯规划教育可以选择的内容还有很多。具体有哪些,下面就跟小5来了解一下吧。

一.×××大学毕业后的十年规划 (2005年-2015年,20岁至30岁) 美好愿望:事业有成,家庭幸福 方 向:企业高级管理人员 总体目标:完成硕士、博士的学习,进入××著名外资企业,成为高层管理者。 已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续

1.学业生涯规划

你是学经济学的,各种理财产品都非常熟悉,其实回报率并不高,但稳健的品种,经过时间的积累,根据复利的原则回报还是可以的。 理财是一方面,你自己可以开个网店?或做兼职的财经方面的翻译、撰稿人?可根据自己的爱好与特长选择。 可参考:大

学习是高职学生在大学期间的主要任务之一,是大学生活的中心内容。学业生涯规划教育的主要内容包括如何规划大学学业生涯,培养优良学风,培养学生树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习、有效学习以及时时、处处、事事学习的理念,提升自己的综合素养。

随着社会主义市场经济的快速推进,特别是经济增长方式的转变,高职教育取得了长足的发展。近十年来,高职教育以前所未有的速度飞快发展,已成为高等教育的重要组成部分。然而从高职院校学生的学习情况来看,大多数学生处于被动学习,学习积极性

2.生活型态规划

职业生涯规划 人生就像一次旅行,在旅途中增长见识和学问。直到终点。而旅途总是多变的,环境事而波澜壮阔,时而坎坷崎岖。有时前方一马平川,但有时车辆也免不得连续拐弯。最后在生命的尽头嘎然而止。而这场旅行到什么地方,走什么样的路线是一

生活型态规划就是对于自己今后工作环境、工作伙伴、作息时间、休闲状况和家庭生活等方面的规划,是让有限的人生时间变得更有价值、更有意义的重要体现。

3.职业生涯规划

职业生涯规划教育的主要内容包括自我认知、职业生涯意识培养、职业生涯规划设计、择业、就业和创业的原则、方法和技巧,社会对大学毕业生的能力素质要求,大学生的就业能力等等;从而帮助学生认识自我,学会工作,学会生存,最终帮助学生找到适合自己的职业。

4.人际交往规划

良好的人际关系是一个人成功的关键。人际交往规划教育就是要让学生学会与人交往,经营好自己的人脉关系网络,恰当地认识自己,促进身心健康,正确处理个人与他人、社会之间的关系,增强团队合作;学会在与人交流的过程中获得信息,扩张视野,并以此扩充自己的知识,发展已有的知识体系,更新思想观念,不断提升自我。

5.素质拓展规划

素质拓展规划教育是高校实施素质教育的一项重要载体,通过进一步整合深化提高综合学生素质的各种活动和工作项目,树立正确的世界观、人生观和价值观,逐步实现大学生的全面发展,提高大学生的素质和能力,从而提高就业竞争力。

6.身心健康规划

身心健康是每个人生涯中一切活动的基本前提和保障。身心健康规划教育就是要让学生敢于正视困难和挫折,学会客观地认识问题、分析问题,提高正确地解决问题的能力,合理调控情绪,自觉调适心理,提高承受挫折和适应环境的能力,为成才奠定良好的心理基础。

7.恋爱婚姻规划

爱情是人生中的重要内容,也是事业成功的重要因素之一。如何树立正确的恋爱婚姻观,如何正确处理爱情与学业的关系,怎样准确区分爱情与友情,爱情的真谛是什么,如何妥善处理婚姻家庭关系等等,都是恋爱婚姻规划教育的重要内容。

8.实践能力规划

高等职业技术教育不同于普通高校教育,它肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。实践能力规划教育就是要让学生能够运用所学理论认识社会、指导实践,在社会实践中增强社会责任感,适应未来社会和职业发展要求。

职场上有句名言:2113“你今天站在哪5261里并不重要,但是你下4102一步迈向哪里却很重要。”成功的人生1653需要正确的规划,合理规划自己的职业生涯,是每一名高职毕业生迈向成功人生的第一步。关键词:高职生 职业生涯规划 思考一、职业生涯规划的重要性“如果你不知道要去哪里,那你哪里也去不了”。目前,不少高职毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽的一个重要原因就是缺少职业生涯规划。高职生的职业生涯规划应该在入学时开始,尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向,从大一起就应该思考个人所学专业未来的发展,需要掌握哪些知识和能力,掌握这门知识能到哪些行业和企业去,自己是否喜欢未来的这个职业。在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养,对毕业生的就业将更具有针对性。谈到“职业生涯规划”,很多人对这个词并不陌生,如今在很多场合“职业生涯规划”高频率地出现在人与人之间沟通交流中,越来越多有抱负、事业心强的年轻人开始关注个人的职业生涯规划建设,更多的人把职业规划与自己的成功人生联系到一起,可见,职业生涯规划受到的重视程度可见一斑。“凡事预则立,不立则废”。不少高职生对自己的发展规划并不明确,不能运用职业设计理论规划未来的工作与人生发展方向,严重影响了提前准备和准确定位,甚至影响了对工作的适应性。部分用人单位认为学生的社会实践少,实际解决问题的能力弱,只学到书本知识而没有掌握学习方法,缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识,而且对未来的发展盲目,没有规划。在通往职业目标的路上,扎扎实实、一步一个脚印为理想去打拼,终有一天你将“积跬步而至千里,积小流而成江海”,蓦然回首,成功近在咫尺。二、职业生涯规划的误区1.忽视职业生涯规划。在校高职生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍。此外,真正了解职业生涯规划的高职生更是为数不多。据网易网上问卷调查“你是否对自己的职业生涯有过规划”时,回答“有规划”的只占被调查者的20.1%。2.把职业生涯规划等同于职业选择。职业生涯规划是一个周而复始的连续过程,其过程包括确定志向、自我评估、生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与反馈等八个步骤。职业选择,单纯地讲就是找一份工作,实际上职业选择本身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过程。显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环。3.职业生涯规划急功近利。由于近年来就业压力越来越大,很多学生一大部分时间都在学习,很少考虑工作的事情,社会活动也不想参加,怕影响学习;部分学生不根据自己的实际情况盲目考证或参加培训;更有见异思迁者,一看到社会某种职业收入高就想从事该职业,看到别种职位收入高就又从事那职业,把自己的规划抛到脑后。三、职业生涯规划应贯穿高职教育的全过程为了帮助学生优化学习素质,选择成才目标,增强就业能力,更好地把握自己,完善、发展自己,笔者将高职的三年时间设计为三个阶段:一年级为试探期,二年级为定向期和冲刺期,三年级为分化期。从试探期到分化期,各个年级侧重点不同。一年级为试探期:加深对本专业的培养目标和就业方向的认识,增强高职生学习专业的自学性,培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业,为将来制定的职业目标打下基础。要初步了解职业,特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业,可多和师兄师姐们进行交流,尤其是向毕业生询问就业情况。大一学习任务不重,应多参加学校活动,以增加交流技巧,提高沟通能力。二年级为定向期和冲刺期:应考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、社会实践活动,并要具有坚持性,最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,增强英语口语能力,增强计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。在撰写毕业论文时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试,加入校友网络,和已经毕业的校友、师兄师姐谈话了解往年的求职情况。三年级为分化期:找工作的找工作、升学的升学、出国的出国,不能再犹豫不决,大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时,可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否已充分;然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中校验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试,积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。四、对高职生开展职业生涯规划的思路要解决高职生职业生涯规划存在的问题,必须从多方面入手。从高职生自身来说,首先要采取积极主动的态度,社会和用人单位也要伸出关心和帮助的援手,而作为学校则负有不可推卸的责任,应该尽快改变传统的就业指导工作思路,积极探索高职生职业生涯规划辅导的新路子。1.普及职业生涯教育,帮助高职生树立正确的职业生涯规划观念。职业生涯规划教育能够帮助广高职生较为深刻地剖析自我,参照社会对人才素质的要求,不断修正自己的职业发展计划。因此,职业教育就应该自始至终地贯彻在高职生的学习过程中,职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一列入教育计划之中。目前许多高校已经开设了就业指导课。职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容,将科学的理念灌输给学生,同时教给学生科学的职业规划方法,这对于学生步入社会和一生的职业生涯发展具有重要意义。2.引进职业测评体系,帮助高职生客观了解自我。职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能,不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力不足及发展建议的指导。应该说,职业测评对帮助高职生客观认识自我、合理调整择业观有较大的现实意义。目前我国有些专业测评研发机构开发出来的测评产品信度、效度都比较高,也积累了足够多的常模,从使用反馈情况看还是相当不错的,受到广高职生和就业指导教师的认可。学校应充分认识到职业测评在高职生就业选择和职业发展中的作用,挑选和引进合适的测评工具,尽快让所有学生而不仅仅是毕业班学生接受职业测评服务。3.开展职业咨询辅导,协助高职生进行职业发展定位。职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议,对一般高职生来说可以起到参考作用,但不能完全反映每一个学生的真实情况。这就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中,职业测评是基本依据,但不是惟一依据,还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和实践经验,两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高校的实际情况来看,大部分高校还不具备开展职业咨询的条件,因此,学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操培训,以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。4.加强和引导高职生的社会实践活动,增强其专业性和职业针对性。高职生开展社会实践活动,要增强其专业性和职业针对性,在了解社会的同时,对其所学专业的应用以及将来可能从事的相关职业有一个比较清晰的感性认识。通过这些专业性和职业针对性强的参观、考察乃至实践,高职生不仅在心理上接纳了自己将要从事的工作,也进一步明确了自己今后的努力方向。因此,学校应加大力度建立相关的专业社会实践、实习和就业基地,组织和安排相关专业的高职生到相关工作岗位上去锻炼,这应成为学校今后加强职业指导的一个努力方向。5.职业生涯规划必须以社会为导向。社会的需求在不断变化发展,只有密切关注职业的发展变化,学会收集、分析社会需求信息,使自己职业的选择与社会的需求相适应,并根据社会的变化调整职业生涯规划,才不致于被淘汰出局。6.加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养。高职生职业生涯规划指导既是一项神圣的事业,又是一项专业性很强的工作,它充分体现高校的教育功能,需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的队伍。这就需要通过集中培训和学习,建立一支专业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍,经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作,成为高职生的“职业导航师”。只有这样,才能满足高职生求职的需求,才能帮助高职生确立正确的职业意识内容来自www.kj173.com请勿采集。

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