【结构化真题】有同学因家庭困难造成性格孤僻,不愿意和别人玩怎么办?

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【结构化真题】如何与不同类型的家长沟通?

结构化真题每日一练

人际关系——有个家庭困难的同学,他不愿意和其他同学玩,其他人也不跟他玩,怎么办?

参考答案

(态度)良好的人际关系有利于学生人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往问题,老师要引起重视,积极引导,帮助学生建立良好的人际关系。

(原因)家庭困难的学生,心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响,贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系,在人群中感到不自在,与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理,在人际交往中存在着种种困惑,出现了人际交往障碍。可能因为不自信,害怕在交往中暴露自身的缺陷,不敢交流,从而成为班级中其他同学眼中的“异类”,其他同学也不跟他玩。

(化解)我会本着尊重与关爱学生的原则,促进学生间和平友爱的相处。一方面,我会试着和这位同学进行沟通,鼓励他多参加班级活动,挖掘他的闪光点,从活动中帮助他树立自信心。其次,可以尝试让他参与班级管理,做组织委员或者小组长,在班级管理中锻炼他的人际交往能力,增加与其他同学接触的机会;另一方面,我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待,与贫穷贵贱无关。组织一场集体讨论,说一说同学之间的相处之道,鼓励学生以平等的态度、互相尊重,友好相处。

(避免)像这种学生之间人际交往的误区,有很多的宝贵案例值得我们去解决、丰富。在以后的工作中我会虚心求教,查找各种经典案例,在生活的细微处关爱每一位学生,做到不区别对待任何学生,尊重他们。

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  教师资格面2113试处理学生问题类5261,“帮助4102性格孤僻的学1653生”,参考措施:版个别会谈全面了解权其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与该学生共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,老师与该学生一起制定出改变胆怯的心理计划。与家长联系通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解学生家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。组织集体活动安排该学生参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊内容来自www.kj173.com请勿采集。

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