徐州市第一实验幼儿园实施补偿性课程融合教育,你我同行

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徐州市2009年省示范性幼儿园名单(29所) 三星级甲等省示范性实验幼儿园(1所) -公园巷幼儿园 三星级省示范性实验幼儿园(15所) 幼儿师范学校附属幼儿园、市妇联幼儿园、八一中心幼儿园、泉山区教工幼儿园、朱庄中心幼儿园、矿务集团中心幼儿园、管道幼儿园、市机关第一幼儿园、贾汪区大吴中心幼儿园、新沂机关幼儿园、丰县示范幼儿园、丰县机关第二幼儿园、沛县实验幼儿园、铜山机关第二幼儿园、邳州机关幼儿园 二星级省示范性实验幼儿园(10所) 中国矿业大学幼儿园、铁路地区幼儿园、市级机关第二幼儿园、泉山区机关幼儿园、文化局幼儿园、房管局幼儿园、贾汪区中心幼儿园、铜山县三堡镇镇中心幼儿园、铜山县大庙乡中心幼儿园、睢宁县双沟中心幼儿园 一星级省示范性实验幼儿园(3所) 铜山县大彭镇中心幼儿园、铁路第一幼儿园、铜山县第一幼儿园www.kj173.com防采集请勿采集本网。

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保障特殊儿童享受教育的权益是教育公平的重要体现,也是全社会共同的责任。徐州市第一实验幼儿园基于全纳教育理念,创新补偿性课程体系,依据儿童优势和潜能合理设计课程目标、课程计划与方案,采用个别化教学方式,促进特殊儿童社会适应能力、综合生活能力以及情感、态度、价值观等素质的全面发展。

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2016年,该园“补偿性课程的建构与实施”被省教育厅立项为省基础教育前瞻性教学改革实验项目,2018年11月亮相第四届中国教育创新成果公益博览会。2020年该项目顺利结项,受到专家高度评价。

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该课程共分为四大块:阳光课程、个训课程、家园共育和评估评价。阳光课程包含同步课程和差异课程两部分。同步课程指所有儿童共同完成的相同课程,为了达成对特殊儿童的全纳、悦纳、尊重和融入。通过氛围营造、主题活动、助学伙伴的方式进行。幼儿园开展《他们为什么不一样》《共同的人类》《特殊的节日》等主题活动,引导儿童理解每个人都是与众不同的个体,要了解、接纳、关爱、帮助周围有特殊需要的伙伴。差异课程是指在集体环境中特殊儿童与其他儿童一起完成存在区别的活动,有专门针对特殊儿童的个别化教育目标、教学方法及评价。幼儿园运用教师合作形式,即一位教师主导并负责全班的教学,另一位教师则在必要时提供个别指导,帮助特殊儿童更好地融入集体活动,在活动中受益。

下午5点钟,我同学在那里,幼儿园中午不休息的, 寒假大概是25号左右,分给我吧,,

个训课程是完全根据每个特殊儿童的需要所制定的个别化课程,就是帮助特殊儿童补偿缺陷、发展优势。目前幼儿园的特殊需要儿童分为两类:自闭倾向和多动倾向。针对自闭倾向儿童主要进行生活实践、社会交往、认知表达、健康运动等方面的干预训练,针对多动倾向儿童主要进行专注力训练、教养方式和生活习惯等方面的干预调整。

简介:徐州市公园巷幼儿园始建于1952年,是一所省示范性实验幼儿园、省电教示范学校、省优秀家长学校、市唯一一所一级幼儿园,徐州市首批现代化学校。以“管理严格、教

家园共育课程的目标是家园合力、共同成长。共同成长是指促进儿童、教师和家长三方的共同成长,而其中家长的成长尤为重要,也最为困难。在幼儿园的悉心指导下,通过访谈、家长陪伴助学、入园观摩等方式,家长在不断配合的过程中逐渐成长,最终使孩子受益。

现在来说,实小好点。 2008年,实小是沛县第一个根据国家方针实施师资省派遣。 现在所有老师全部都是徐州教育局分下来的。

该园通过测量和行为观察记录评估评价特殊儿童的发展现状,为课程的制定把握方向、提供依据。目前幼儿园所使用的量表是“智力筛查量表”和“早期疗育课程评量表”。行为观察记录表由班级教师、项目组成员、其他观察员跟踪观察记录,观察结果与《3-6岁儿童学习与发展指南》相比对,最终作出对儿童的评价,并为特殊儿童建立档案,收集各种材料记录儿童成长。

2013年1月18日放假,同时考试结束。也就是说考试应该是在1月16日、17日、18日。之后会去学校领取通知书。寒假注意孩子的假期学习,尽量不要让孩子放鞭炮。预祝新年愉

自补偿性课程实施以来,幼儿园的8名特殊儿童在干预帮助下有了较大的改观。其中,4名特殊儿童顺利回归主流教育,两名大班毕业生顺利升入小学,其他两名幼儿仍在干预帮助的过程中,生活学习已有很大进步。

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西苑一小对面有个幼儿园 西苑二小前面有一个 民乐园里面也有一个 艺君花园后面有一个 水漫桥那个华润小区里面有一个 还有西苑中学所处的那个民康园门口有一个,就

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