高三学习,提高成绩一定要避开的九大误区!

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我们一直以来有一个错62616964757a686964616fe78988e69d8331333431376661误的观念,只要努力就会有好的成绩,殊不知,许多同学的努力是徒劳无功的,比如上课一味记笔记从不思考,高中学科复杂,知识点繁多,只是足够努力不一定能够提高我们的学习成绩,我们要明白学习的目的到底是什么,在学习的过程中避免错误的学习方法,才能够取得好的学习成绩,以下三种错误的学习方法一定要注意避免:1.错误的学习方法——不会科学利用时间我认为时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:"每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?"还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。2.错误的学习方法——不求甚解,死记硬背死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:"谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。"3.错误的学习方法——不能形成知识结构知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于"游离状态"。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。我们每天应该问的,是“自己的学问有没有进步?有,进步了多少?”为什么要这样问?因为“学问是一切前进的活力的源泉”。学问怎样能够进步?重要在有方法研究。进入知识点更多,难度更深的高中学习,我们需要通过课外补习来加强对知识的理解和记忆,以迎战高考。昂立新课程是沪上专业培优专家,针对高中生开设了相关课程,满足了各学科,各年级学生的需要,想要了解学科课程设置,课时次数,课程费用,授课地点的学生和家长们,可直接拨打官网热线:4008-770-970。昂立新课程欢迎您的咨询,每一科的学习攻略都是不同的,今天主要来给大家分享高三语文怎么提高成绩:32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433636131在高三这一年中,同学们已经做了很多题目,进行大规模训练,但是往往不尽人意,成绩没有办法提高,让很多学生觉得付出和结果不成比例,觉得语文也就这样了,没有办法再提高了!乌申斯基说:“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说:“好习惯养成了,一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”,因此同学们想要提高自己的语文成绩,首先要做到的就是培养良好的学习习惯。在所有的习惯中,最重要的就是积累和重视教材。积累是指在日常学习中的好词好句好段以及文言实词虚词,应该摘抄下来,用在自己的作文中;另外,教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。其次,要学会自己总结。总结归纳是每个高中生的必备功课,因为知识点多且杂,如果你不能理顺知识系统,学习时就会非常费力!语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。例如在作答诗歌鉴赏的题目时,要注意以下几点:1、答题时要有观点有分析。诗歌鉴赏一个小题的分值在4分左右,所以答题时不仅要完善,更要简明扼要,不赘述。2、在作答是点明该句诗词,不要通篇翻译,也不要脱离古诗词。3、积累一些答题专用术语,例如“动静结合”、“借古讽今”、“直抒胸臆”等等,能够帮助你的答案看起来更加高级,分数更高。总之,语文学科主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,而这些能力都是需要同学们日积月累慢慢培养的,没有办法一蹴而就,所以同学们在努力提升自己的过程中,如果遇到了瓶颈,不要轻言放弃,也许再坚持一会,就会有更大的惊喜等着你!,高三学习提高62616964757a686964616fe78988e69d8331333366303664,要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次,要学会记忆:1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。最后,要学会总结:一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向,很高兴能为您解答。作为高三e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333366303738的学生来说,压力是最大的。这种压力来自无形中的,你可能会感觉不到。就如您自己所说,到了高三之后,自己的拿手科目变成自己拖后腿的科目了,我觉得可能有以下几个原因。 首选:压力过大。这种压力是可有可无的,如果,你在意久了,你会让自己刻意的去学哪几门薄弱环节的科目,然后把自己以前拿手的科目给放在一边了。其次:高三的生活节奏加快。对于高三来说,每天都是以作业和考试还有试卷为主,每天一味的学习,时间是花了很多,但是,没有多大的效果,可以说成的是事倍功半。要想做到事半功倍的效果,自己努力是一方面。再次,找准学习的方法。以前自己拿手的科目,变成拖后腿的科目,自己可以去检查一下是不是自己的学习方法要转变,老的学习方法对于现在的自己来说已经不太合适了。多和自己薄弱环节科目的老是交流。最后:个人问题。毕竟是进入高三了,高三的孩子心里有一点叛逆的,想事情也想的比较的多,有自己的想法,有些是不被理解的。还有就是自己有时候就不太相信自己的实力。作为高三学生来说,首先就是信心十足。做事情条理清晰,解题思路要明确,多思考多想,全面的开拓自己的思维方式。同时,也要加强自己的身体锻炼,保持充足的睡眠。 再次预祝你高考取得理想成绩!,  提高学习成绩的方法:  1、上课的态度要好,要认真。要专心于学业上,想要学有所成,就不要62616964757a686964616fe58685e5aeb931333361326262谈恋爱,不要交男女朋友,这样子心无牵挂,读书时没谈恋爱,专心读书,以后绝不会后悔,学业完成后,机会很多。  2、要养成良好的阅读习惯与方法:在实际阅读训练中,通过速读记忆训练的朋友都知道,速度越快记忆越好,详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆训练网站》学习。  3、学习过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。  4、同学们最大的困难就是心定不下来,提不起劲,遇到难题解不开,读书摸不着头绪,老是陷在低潮中跳不出来,你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们,不管你念什么学校,你都应该对自己有信心,对自己的学校有信心,定下心来好好努力,不管学校的升学率如何,只要自己好好努力,就有希望。  5、接下来要调节体力,体力足,精神好,读书才有效率,该睡觉时就要睡,不要熬夜,书要读得好,觉要睡得饱。还有就是课外活动要节制,必须要不影响学业,忙课外活动而影响学业是划不来的。该准备的活动,寒暑假就该好好准备,想参加活动,寒暑假都可尽情去参加。  对自己要有信心,不管自己过去程度如何,都可以爬上来。所以你好好努力就是给人欢喜,给人希望,给人信心,好好努力!本回答被网友采纳www.kj173.com防采集请勿采集本网。

如何快速提高高三成绩 重视基础知识 基础知识在我们学习的过程中是非常的重要的,很多的同学在学习的好高骛远导致了自己的学习成绩一直上不去,我们要想在高三快速的提高成绩就必须把基础知识吃透,这样我们在学习的时候才能快速的去提高自己的

提高自己的成绩,是每个高三学生的期望,除了付出努力之后,还需要有正确的方法,如果陷入一些学习的误区,就可能会出现事倍功半的情况。今天来介绍一下高三学习中容易出现的误区。

万事开头难 你有想学好这个心理是好的 我是今年刚毕业的高三学生 我是文科生 不知道你是文科生还是理科生 不过还是希望我的这些想法能帮助到你 语文:就是积累+多练+跟上老师步伐+课下多巩固学过的,温故而知新 数学:我初中学习成绩也不错,挺

高三这一年,努力学习是一方面,还要注意经常进行总结,以检验自己的学习成果。下面这些误区在学习过程中一定要注意。

可以的,一年的时间还是可以很大的提高学习的,但是你一定要很系统的做一个学习计划,把高一到高三的内容都要弄透了,不懂的一定要问,每一个知识点掌握透彻,举一反三。其实高考也就是一个总结,里面的学习内容在日常的学习中都是有的,变通了

1.埋头题海战术,不注意思考

高考前3个月教你从300分提到500分(绝对真实!)希望对高三毕业生有用,欢迎转载。 我把43天从317分提高到522分的经验写出来与大家分享一下,如果能帮助到你们哪怕一点点,我写这篇文章的努力就没白费。 我在此保证,以下所有我写的一切,都是我

很多同学认为成绩提高不了,是因为题目做得不够多!有部分同学因为做速度慢等原因,会大量地进行刷题。但是多做题只是一方面,学习并不等于题海战术。

高三拼的就是坚持,毅力,谁坚持下来,谁就是胜利,成绩不好可以从基本知识点出发,努力复习,离高考还有8个月,只有你努力成绩会提高的。一定要参加高考,大丈夫宁死战后不死战前。

想要学会知识,需要通过老师的“点拨”和学生自己的“思考”,做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。

正确方式:

有针对性的做题,并兼顾全面性原则。一定数量的题目是需要做的,但做题的同时要思考出题者的意图,通过其他方式如何考到同一知识点,并注意总结做题过程中出现的问题。

2.不跟随老师思路,忽视课堂

尤其是学习比较好的学生,很容易犯这个错,因为尖子生已经领先于很多人,而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程,所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了,其实并不是。

据调查发现,90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲,而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。

因为老师的授课有明确的目的和策略,既可能在引导你联系不同的知识,也有可能在反复强调易混易错的知识点。

正确方式:

在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流,同时听课过程中不要好高骛远眼高手低,对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍,也许老师的理解更到位,或者你自己的理解有出入。

3.熬夜学习,忽视零碎时间

白天要上课,晚上还要写完作业、自学到很晚,熬夜是每个高中生都不可避免的。有的学习熬夜到很晚甚至凌晨。

经常熬夜并不可取,不仅影响睡眠,容易疲劳,也会导致第二天上课精力不集中,反而得不到你想要的结果,成绩也可能会下降。

正确方式:

既然一天24小时的时间不能变成25小时,那么可以把零碎时间善加利用,当无法安静思考一些问题时,可以借助MP3等工具听些英语听力或其它音频资料。

4.忽视劳逸结合

牺牲娱乐和休息的时间,全部时间投入学习,却没有明确的目标和针对性的方法,使学习效果得不到良好的发展。

高三本来就是学习新知识和复习旧知识的一年,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,复习也难以达到应有的效果。而且,身体是革命的本钱,如果一味紧绷着学习这根弦,势必会为心理和生理增加重负。

正确方式:

在学习的同时,也要注重心理上轻松、愉悦的感觉,长时间学习之后,可以听听歌曲,或是去操场上运动一下。只有为自己不断加油,才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。

5.沉迷得失,忽视测试本身

高三各种考试比较多,一味地沉迷于分数的多少,不明白高考之前的所有测试都是为高考做准备的!最终目的在于发现问题、解决问题,为高考减少问题。

通过阶段性测试,可以发现现阶段复习过程中存在的问题,及时发现自己的不足,这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的,或者应试心理方面的。

正确方式:

明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中,更有针对性地弥补不足。不要因为平时考试的分数而患得患失。

6.重视疑难题,忽视基础题

学习过程中,把绝大多数精力投于疑难怪题,忽略基础知识的掌握和基础题的练习。

高考试卷中,50%是基础题,30%是中档难度题,只有20%是基础题衍生的难题,绝大多数精力投于疑难怪题,就会因小失大了!

正确方式:

高三一轮复习时,注重的是基础,重点知识点要无一遗漏,到了第三轮复习时,该做的题都已经做过了,就不要做太多的题,尤其是难题刁题,适当做一些即可,要不然会打击信心,反而更加容易紧张。

7.只抓单个知识点,忽视全局

只学习孤立的知识点,不能够全面地、系统性地看待问题。

所有高考的知识点都是相互关联构成的知识网,特别是文科知识。文科有一些主观题,万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出,这样还是有可能得分的。

而理科是纯客观的,所有的知识点是由不得任何主观发挥的,整体的关键词把握了,还有可能根据公式导出。

正确方式:

把握宏观知识体系更加有利于知识点的记忆,可以利用思维导图的形式,把每个章节的知识点串联起来。

8.重视参考书,忽视课本

参考书是对课本知识的补充和加深,而有些同学把参考书当成圣经,大部分学习时间花在参考书上,而用在课本上的时间却很少,本末倒置。

参考书是用来参考的!虽然有些质量高的参考书归纳总结得不错,但同学们只能用它来进行查漏补缺、启迪思路,最终自己思考形成解题思路才能考出好成绩。

正确方式:

注重课本的同时,结合参考书,吃透每一个知识点,形成自己的知识网络。

9.急于求成,忽视学习计划

在第一轮复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况:平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单。

因为太心浮气躁了,没有踏踏实实地思考问题。学习中缺少明确的计划和高效执行。

正确方式:

高三的复习一定是有计划,对于所有知识点的地毯式轰炸,做到不缺不漏。

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  1、善于利用时间2113  在学习中,不5261仅要懂得珍惜时间,更要学会运筹时4102间,使自己在1653最短的时间内,得到最大的学习效果。  2、合理分配精力  在学习中,必须分清主次,合理地分配自己的精力,从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑,用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。  3、学会排除干扰  在学习中,来自外界和自身的一些干扰都会影响学习效率,必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素,将它们的负面效应降到最低,每年高考2113过后,总有同学留下遗憾5261或心有不甘:有的稀里糊涂进高4102三,晃晃悠悠就一年;有的1653手忙脚乱进考场,昏天黑地就“下课”;有的搏击题海身手不凡,剑走偏峰绝招不断,拿到考题方寸大乱;有的感觉良好阳光灿烂,考分下来天蹋地陷。 其实,上述种种黑色遭遇的出现,一点也不奇怪。因为没有策划的高三,就没有成功的高考。进入高三,每个人的基础不一样,对自己的期望值也不一样,但一年的时间对每个人都是公平的,那么,如何利用这一年的时间,让自己最大限度地逼近甚至超过自己的预期目标呢? 1.快乐战斗——做一个勇敢的堂吉诃德 高三的学生一定看过堂吉诃德的故事,也许有人会嗤笑他的傻气幻想,人们大多把他当疯子,不过这并不妨碍我们对他的欣赏。堂吉诃德骑着老马与天斗,与地斗,与人斗,其乐无穷,全然不理会身边的嘲笑,而是一步步向着自己心中的理想前进。其实,高三最应该具备的,就是这种堂吉诃德式的精神状态。 所谓堂吉诃德式的精神状态就是充满理想,充满激情,积极主动,信心百倍的状态。英文中有句谚语叫All great achievements were gained with enthusiasm,意思是说,没有激情成不了大事。这里的激情,就是指对成功的渴望,从内心里激发出来的对成功的追求。 强烈的成功动机主要*内部激发。当你把高三与自己一生的使命相联系时,你会发现高三的每一天都有它确定的意义。所以,明确自己人生的大目标,对把握好高三这一年有直接的促进作用。 遗憾的是,有相当一部分学生是随波逐流地进入高三的。他对自己的人生没有任何目标,要么认为时间还长着呢,要么认为“一切自有天安排”。这些对自己的人生没有任何设想和策划的人,是很难激发起学习和生活中的动机与激情的。 很多学生刚升入高三时雄心勃勃,也很有堂吉诃德式的感觉,但是没过多久就觉得身心疲惫,激情退却。其实这种所谓的激情,多数是被动的,主动调适的少,高三学生感觉仿佛被绑在战车上,风驰电掣向前冲,惯性不得不使自己快速发生“位移”,所以学习起来缺乏兴奋点,新鲜刺激不够,疲沓困倦,心力交瘁,心里仿佛老是有个声音在喊:“考吧考吧,早考早解脱!”还有的患得患失,一次考试不错,似乎遍地阳光;要是哪次考砸,好像黑暗如磐。这些都不是高三应有的良好意识状态的表现。 那么,到底如何保持这种快乐战斗的良好高三意识状态呢?展个性、说心声、谈理想、树信心是关键。 有位学生讲述了他的班主任是如何来让他们快乐战斗的。 “高三有一系列的模拟考试,面对逐渐确定的成绩和班、级、市的排名,考得好的同学觉得万事俱备只欠高考喜笑颜开,浮躁的心态四处漫延;考得差的同学垂头丧气自怨自艾,不约而同地患上“考试焦虑症”;面对这种状况,班主任老师在班上开展了“自愿贴”活动。他给我们发了一张空白卡片,让我们在卡的左边写下自己的理想或心仪的大学,并在上方贴上一张自己的生活照,卡的右边写下自己在最后的这一段时间想对自己,对同学,对老师说的话。每个月的班会都有15~18名同学利用实物投影,在5分钟的时间内向全班同学展示自己制作的自愿帖,总结自己最近的学习状态和理想的差距,结束演讲后将自愿帖贴在教室后的白板上。 每次在这样的班会上,成绩好的同学谈自己的一些行之有效的方法、绝招以及自己的理想;成绩差的同学谈了自己习惯上的缺点,学习方法上的缺陷;复读的同学谈到了去年自己落榜时的苦闷、总结出的学习中的得失,以前老师讲好的学习方法、今年的目标;班主任老师在旁边作一个适时的点评,让所有同学都能从别人的理想、方法、成败中来增强信心、修正自己的运行轨迹。每天同学们一进教室看见自己贴在白板上的自愿帖都能时时警省和勉励自己。每次自愿贴活动都能让我们带着一丝期盼、一丝激动,一丝体会进入一星期的学习。 经过全班的努力,我们班成绩由年级最差的班进步到了年级第一名,全班60多个同学有40多个考上重点大学。” 当然激励自己的方法很多,高三学生也可以自己找到一种方式来激发自己的成功动机,不过有一点是明确的,即这种动机越早激发越好。因为它将引导自己的行为。 2.学习革命——三种意识唤醒沉睡的HERO 光保持了堂吉诃德式充满理想和激情的状态是远远不够的,如果没有好的学习观念和方法,那么你离目标很可能南辕北辙。高三学生有三种学习意识和能力是应该明确培养的。一是温故知新意识,二是线索纲要意识,三是整合归纳意识。 大家都知道,高三复习,目标有三:一是激活与唤醒。即按照考试大纲对整个高中所学习的知识、形成的技能和经验策略再次复习及巩固;二是提取与运用。即通过专题训练及综合训练,提取运用整个的相关知识技能、经验策略,进一步形成和提高良好的解题能力;三是适应与强化。通过科学有效的强化训练、适应性训练和模拟性训练,形成准高考感或高考状态,高考中,能有效提取相关知识技能与经验策略,自动化地解答高考试题。 第一,温故知新意识。一些学生进入高三,特别是第一轮考点(或知识点)专题复习,听老师讲课,认为是“炒冷饭”,收获不多。上课则是昏昏欲睡,老师讲老师的,我做我的。殊不知,“重复是学习之母”,有意义的重复,是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活,能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲,有理线串纲,有归纳概括,有提炼加工,有拓展延伸,能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。有名考生,将老师复习所讲的内容与自己过去的听课笔记及学习心得有机结合,分析后发现,老师复习所讲的,自己有三分之一过去不懂,三分之一现已模糊,能够直接用来做题的所剩不多,他说:“通过老师复习讲解,无论知识还是思路,都比过去明晰多了。” 因此,进入高三,同学们要树立温故知新意识,静心、耐心、细心地听老师梳理知识,讲解考点,分析思路,辨析问题,指导方略。要对老师所讲的进行思维深加工和精加工,弥补自己的不足。切忌听时了然,听后茫然,做题昏然。 关于课本,有的学生认为过去学过,复习意义不大,结果“葬身”课外资料与习题汇编而浑然不觉。某省理科状元说:“课本是复习之本,无本复习如无土栽培,什么收获也没有。”其实,知识点在课本里,高考,只是整合课本知识,通过新的试题材料设计试题情境,所以解答试题需要运用课本上的相关知识。而且,有的试题直接取材于课本,如语文的名篇名句、文学常识、文言虚词考查等。高三复习,首先要扎进课本,激活、唤醒和重新获得知识技能、经验策略,更为重要的是要通过复习搞懂过去未曾搞懂的地方,形成过去未曾形成的经验技能,扫除知识盲点。其次要走出课本,切忌只见树木不见森林,重在整理归纳课本中的知识原理,重新生成或建构新的知识体系,能灵活熟练地运用相关知识解答试题。 第二,线索纲要意识。经常听到学生说:“不知老师怎么了,听他讲复习课,容量又大,速度又快,甚至一节课要拉好几个章节。”有的老师又说:“这节课是不是讲得太细太慢?如此下去,进度成问题!”出现这种矛盾,主要是同学们把复习课与新课混为一谈,缺乏线索纲要意识。所以,同学们要明确:无论听老师讲,还是自己看,都要以考纲为纲,以课本为本,梳理知识,理清脉络,寻找规律,用一根红线串起知识的珍珠,形成知识纲要或网络,纲举才能目张,防止陷入杂乱无章的知识荒草中。 第三,整合归纳意识。根据不同需要,按照一定主题或线索,归纳整合各科知识,将各科知识体系结构重新改造与建构,形成专题知识或专题材料,不能让课本中的知识“原生态”地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起。如历史学科,假如以“中国的对外关系”为主题,就可将中国历朝历代的对外关系的知识或材料如张骞出使西域、丝绸之路、玄奘印度取经、郑和下西洋及今天中国的对外关系等整合到一起,从中去分析异同,找出规律性的东西。 3.心灵体操——预防“高三恐惧症” 堂吉诃德怀抱着对人生意义的追求,发动了学习的革命。然而革命不能一瞬间成功,于是“前途虽然光明,而道路却很坎坷”。进入高三,考试骤然多了,高考突然近了,压力充斥在空气中的每一个角落,让堂吉诃德喘不过气来,越来越害怕新的一天降临,越来越希望时光停滞甚至倒流。然而这是不可能的,要想实现自己的人生价值,完成学习的革命,还必须保持良好的心理状态,迎接“革命”中“暴风骤雨”的“洗礼”。因此,高三学生一起来做做心理健身操,预防“高三恐惧症”。 第一,态度决定一切——“不正常就是正常” 高三是高中阶段的一个特殊时期,是高考的冲刺阶段,如果你参加过长跑项目的比赛,你一定能感受,最后的冲刺往往需要耗费巨大的能量,而最后的冲刺又往往是决定胜负的关键。刚刚进入高三,学习似乎更加紧张了,考试难度似乎也增加了,考试次数也明显频繁了,伴随而来更可怕的是,考试成绩似乎也并不那么尽如人意,一切都不正常了。 对期望一切如意的你来说,现实似乎是有点残酷。但你注意到了吗,每个人在进入一个新环境的时候,都会产生一定的不适感,发生“不正常”的现象。想想自己每次环境变化时的反应、观察周围同学刚进入高三时的反应,是否都会有一个不正常的时期。成绩会波动,情绪有起伏。不同的是,有些人表现明显,有些人表现不明显,有些人适应时期长,有些人适应时期则很短。这些差异其实就取决于你如何看待自己出现的不适感。如果你知道,这种“不正常”是由于环境改变的“正常”现象,那么你会平和地看待,平和地寻找适应新环境的新途径,你可能会用很短的时间找到感觉,一切都正常起来;如果你茫然失措,害怕“不正常”,在害怕中腾不出精力来寻找出路,那么可能你就像掉进了一个沼泽地,越害怕越挣扎,越挣扎越陷得深。所以——“态度决定一切”! 第二,学习“成功感”——克服“考试焦虑” 美国心理学家塞利格曼1967研究动物时做了一个实验,把狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给以难受的电击,狗关在笼子里逃避不了电击,多次实验后,蜂音器一响,在给电击前,先把笼门打开,此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖,本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。 我们恐惧高三,是不是也因为我们在经历了若干次的失败之后,感到高三带给我们的只有挫折和绝望?我们恐惧考试,是不是即使我们努力就能够实现目标,我们也放弃了任何的机会? 在我们的经历中,除了失败的记录,还有许多成功的体验,而成功带来的快乐和失败带来的痛苦相比,痛苦在我们心灵上留下的印记要比快乐深得多,于是,在我们的生活中,一丁点的成功和一丁点的失败相比,可能一丁点的失败就更容易激发我们内心潜在的痛苦感受,于是我们感到我们整个的人生都是失败的都是痛苦的,于是我们感到绝望,产生了与心理学家实验中的动物类似的感受。我们毕竟不是动物,更不是心理学家实验中的动物,因为我们可以选择,从我们的经历中,我们是要学习成功的经验,还是固化那些失败的体验?我们可以调动我们经历中潜在的快乐和成功的体验来代替痛苦、失败和绝望。 其实,学习成功很简单,认真思考做对一道题目就是成功,理解掌握了老师讲的一个方法就是成功,只是这些小小的成功常常被我们忽略。积少成多,当我们内心被许多成功感充斥的时候,面对高三,面对高三接二连三的考试,你还会焦虑、还会害怕么本回答被提问者采纳,记好,不要胡思乱想,2113认真按照老师5261说的做,别以为4102自己可以改变整个世界,相信你的老是1653和老师提供的教材和辅导资料,不要把精力花费在买教辅上,没有最好的教辅,好坏的差别不倒3%认真做完老师要求做的就行。 放弃所有你可以放弃的生日聚会啊类似的活动,把时间99%用在学习上,而且你的休息最好是通过运动来调节,累的时候打球去,运动去,否则学习至高无上。 不要感觉到无聊和孤单寂寞,想想,几百万的人和你一样正在寂寞无聊呢。不要认为教室里的环境不好,尽量想办法克服如果课程实在无聊,那么尽量动用的你的所有器官跟着老师走,不要怕害羞,你高考结束时拿到通知时你会更加害羞的~,因人而异,2113如果你高一高二学的很扎实,那5261么到最4102后一年可以对一些有难度1653的题目冲刺一下,高考是可以拉分;但如果你前面学的不好,基础问题还模棱两可,那么就要好好抓基础,毕竟还是基础题多,这样你才可以和别人站在同一起跑线上,其实难题不会,你基础好,分数自然不会太差。当然,保持健康的身体和良好的心态是非常重要的!所以说,最后一年不能说提高成绩,而是怎样保持好的学习状态,才能考场中发挥正常!,上课好好听讲 不会的及时问 课下多做练习还有要保持一个好的身体!,学文多上知道,学理蒙头做题,努力研究高考题,看一下有没有不用复习就可以白拿的分,怎么做才能讨好阅卷老师,哪些知识点是不用考的内容来自www.kj173.com请勿采集。

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