只剩一个月 贵阳市2021届学子 将进行首次人机互动的 英语听说能力测试了 不少学子发出SOS（求救） 英语听说能力怎么备考？ 如何冲刺？ 对此，记者采访了 贵阳市教育科学研究所初中室 英语教研员秦英老师 为大伙支了几招 据了解，贵阳市初中学业水平测试英语科目满分为120分，其中英语听说能力部分为30分，包含听力、朗读、表达三种题型，通过计算机辅助的形式，以人机一对一、学生分批次进行的模式，在标准化考场进行。考试安排一般在九年级第一学期期末进行，答题时间30分钟。 从图中可看出 听和说各占15分 与之前的英语听力考试相比较 英语听说能力更加重视对“语言能力”的考查 ▼▼▼ 对此，秦英老师分析道：“‘语言能力’并非只包括听、说、读、写的技能，依据语言测评理论和语言学家的观点，语言能力包含三大部分：篇章组织能力、语用能力和认知能力。 在听力理解中表现为能识别语音、了解场景、捕捉细节、概括大意、推测关系、揣摩态度等；在口语表达中表现为能根据特定场景，选择合适的语言资源有效地表达意义，最终达到交际目的。”因此，秦老师建议在教学中教师要摒弃让学生机械背诵句型、依照某种模板去写作和进行口语表达的做法，更多地采取情景式教学。 同时，结合听力、口语表达的不同题型，秦老师也给出了不同的复习策略。 听力测试部分 包括听句子选图片、听句子选答语、听对话或独白选问题的最佳答案等，与之前的考试相差不大，题量还减少了一些。考生只要熟悉教材对话和语篇就可轻松应考。复习方式包括大声朗读、同伴表演、学习内容（指话题内容）、复述课文等。可在老师的指导下选择高质量的听力题来练习，逐步进入考试状态。 口语表达部分 口语表达包括单词朗读、句子朗读、短文朗读及根据提示完成口语表达，秦老师建议，此处的复习可跟听力同步展开，学生只要有基本的语音知识即可，在日常学习中也可以通过听英语音频，看原版视频培养语感。考生只要熟悉教材内容涉及的话题，能口头组织简单易懂、语用得体的语言谈论这些话题即可。 “以前考试形式为纸笔测试，现在为计算机作答，虽然考试的介质变了，本质却没变。建议同学们利用学校资源多上机操作，熟悉考试流程，广大考生应合理安排听力练习，用朗读法复习教材内容及其语言表达，弄清楚作者是如何使用这些语言谋篇布局、形成文本。” 面对首次使用机考，秦英老师建议广大考生在口语考试部分，要注意听提示音，利用准备时间整理思路，在规定时限里完成作答。作答时，音量要合适，口、麦距离适中，不要喷麦，更不要扰乱考场秩序。 听了秦英老师的介绍 可以看出英语听说能力重在积累 那么对于平时如何学习 秦英老师也对学生和教师给出了相应的建议 给学生的学习建议 ?克服自身心理障碍，大胆开口，勇于表达。 ?重视听说练习，在日常学习中提高听和说的频率。 ? 多读多听多练，加强语感的建立。 ?确保发音标准、清晰可辨，句子朗读要注意节奏适中，不要太快，看清楚句子类型（疑问句、陈述句、感叹句等）再朗读。 ?循序渐进、不断积累，提高单词认知能力和阅读能力等。 给老师的教学建议 ?尽可能全英文授课，让学生有更多的语言输入，激发学生的英语听说兴趣。 ? 积极开展朗读比赛、单词拼读大赛、演讲比赛、英文歌曲比赛等，鼓励学生大胆开口。 ?教学中，积极创设接近学生实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，如采用任务型语言教学途径培养学生用英语做事情的能力。 ?要有培养学生听说微技能的意识，如怎样划分音节、如何辨析单词的重音、如何定位关键信息、整合信息等。 ?认真研读课标，结合能力要求做相应的知识储备和积累。 以评促教，以评促学。秦老师坦言：“英语听说能力的考查对教师教学理念的更新和教学行为的调整有积极的促进作用，学生的英语学习方式也会发生积极变化。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质，我们要强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，提升自身用英语做事的能力，实现交际与交流。英语听说命题也将从情境创设、突出语言综合运用、倡导社会主义核心价值观、彰显中国优秀传统文化等方面积极思考，真正凸显对学生综合语言运用能力的考查。” 此外，秦老师认为增设英语听说能力测试是为了提高孩子的外语综合能力，培养他们对外语的兴趣。目前，国际上70%的信息交流是在用英语进行，不会英语，不能在国际场合用英语表达，就不能“发声”，无法获得话语权。祖国的优秀文化正等着一批外语好、视野宽、有情怀、三观正的人传播出去。贵阳市增加英语听说考试，不仅符合国家语言战略规划，顺应时代发展，也是对国家、省、市招考改革的积极回应。 实际上 英语听说能力测试并没有想象中那么难 同学们只需跟着老师的脚步 好好复习一定能取得好成绩的呀 奥利给 少年们 稿件作者 | 记者袁春 编 审 | 小编崔崔
英语听说能力复习“无从下手”？贵阳市教研员教你从“小事”做起
来源：SOHU [ 作者：黔学帮
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