名校长说丨崔年红:强基计划背景下县级高中的应对之策

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精彩导读

市级以上名校、强校学生素质更高、学科竞赛成绩更突出,在两种招生方式上均占优势,县级高中学校学生素质更差,学科竞赛更是难以出彩,无论在哪种招生方式上都处于劣势。鉴于此,在强基计划背景下,如何适应新的形势,调整教学思路与策略,以期在强基计划招生中争取一定空间,是县级高中必须思考的重大课题。

2020年1月13日,教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,决定自 2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称强基计划)。这标志着自2003年起实施的传统自主招生模式全面取消。

崭新的强基计划旨在着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一;坚持育人为本,探索在招生中对学生进行全面、综合评价,转变简单以考试成绩评价学生的做法,引导中学更加重视学生成长过程,更加重视培养学生综合素质。加强统筹协调,与加快“双一流”建设、基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接,形成改革合力。

其现行招生方式有两种:

一是正常招生方式,即按照高考成绩(占比不低于85%)与校考成绩(占比不高于15%)综合得分从高分到低分录取;

一是以数学、物理、化学、生物和信息学五大学科竞赛的突出成绩为依据破格录取。

两种招生方式侧重点不一,招生方式一侧重学生的高考成绩及综合素质,招生方式二侧重学生学科竞赛成绩,但要求都特别高,必须在两个领域顶端的学生才有机会和可能。

这种改革,客观上有利于实现国家培养和选拔优秀拔尖人才,实现教育公平。但也必然打破教育资源的分配模式,加剧地域差异与分化。

总体上,市级以上名校、强校学生素质更高、学科竞赛成绩更突出,在两种招生方式上均占优势,县级高中学校学生素质更差,学科竞赛更是难以出彩,无论在哪种招生方式上都处于劣势。

鉴于此,在强基计划背景下,如何适应新的形势,调整教学思路与策略,以期在强基计划招生中争取一定空间,是县级高中必须思考的重大课题。

县级高中面临的尴尬

面对强基计划对成绩拔尖及竞赛突出两种招生方式的要求,当下的县级高中总体陷入了尴尬的境地。

一、尖子生不尖,入围尖端名校校测难度大。

当前教育环境下,由于县级区域基础教育本身的先天不足,加之虹吸效应导致的优生流失,较之城市高中学校,县级高中的尖子生数量少,拔尖程度更低,在全省名列前茅的更是凤毛麟角,尤其要入“清华”“北大”校测范围,更是难于上青天。

二、学科竞赛难以出彩,破格录取尖端名校希望小。

强基计划背景下,学生学科竞赛成绩在达到全国决赛二等奖以上才有机会破格录取。这对于县级高中,尤其是我们赣州的县级高中学校,目前鲜有获此奖项。展望未来,由于观念、学生本身潜质及教练水平等的限制,恐也难有突破。

三、学生综合素质不高,参与尖端名校校测竞争力弱。

县级高中的学生,生于县城或农村,尤其是生于农村的,由于受家庭环境、成长氛围的限制,接受培训少,锻炼机会不多,相较于城市学生,胆量更小,视野更狭窄,见识更短浅,思维和语言表达能力更弱,在校测面试环节的竞争上将处于劣势,竞争力减弱。

县级高中突围的策略

县级高中在强基计划背景下虽遭遇了上述尴尬,但改革潮流无法逆转。狭路相逢智者胜。面对征程已启的强基招生改革,县级高中必须勇敢面对,积极应对,在夹缝中走出一条生命之路。

一、调整学科竞赛辅导思路。

在传统自主招生时代,学科竞赛成绩作为名校自主招生初审过关的敲门砖,尤其是自主招生早期,各级奖项都有可能在对应等级的高校自招初审过关中发挥作用,所以各高中学校都非常重视学科竞赛,一段时期以来,几近火爆。

然而,时至今日,尤其是强基计划背景下,低端奖项对助力上名校已没有多大意义。对于县级高中,高端奖项无望,低端奖项无用,学科竞赛成了一根鸡肋,甚至在一定程度上还会因抢占时间影响学生整体学科成绩,可是名校校测中的知识,其难度又介于高考与学科竞赛之间。

鉴于此,为了解决上述前两个尴尬,县级高中必须调整对于学科竞赛的思路和实践:

一要调整对学科竞赛的定位。学科竞赛培训辅导的目的未必为了获奖,而要着眼于学科知识的深化和拓展,提高学生学科知识的深广度,以有利于学生在名校校测中提高竞争力。

二要调整组班形式和授课模式。传统竞赛辅导以学科单独组成“学科竞赛临时辅导班“,进行专门培训辅导,耗时较多,客观上减少了高考学科学习时间,尤其是高二以前,占用了不少时间,一定程度上影响了学科总分的提高。

同时,出于获奖的目的,一般只选一科。在强基计划要求高考各学科总分拔尖及校测中要多科测试领先的形势下,必须革新学科竞赛的组班形式与授课模式。可以将学科成绩优秀的学生编成一个奥赛班(40-50人为宜),将学科竞赛内容纳入该班的整体教学内容,与高考学科内容构成完整的教学体系,统一安排教学时间,以达到提高时间利用率,提升高考文化成绩,同时,以竞赛内容的深化拓展增加名校校测的竞争力,破解上述尴尬一和二。

二、提升学生的综合素质。

要在强基计划的面试环节取胜,至少要求学生要有过人的胆识、敏捷的思维、宽广的知识面、流畅的语言表达能力和高强的应变能力。“冰冻三尺,非一日之寒。”这些能力的形成,不是一蹴而就的,必须在长期的实践和锻炼中不断提高和形成。然而高中学生学习任务重,时间紧,必须充分利好有限的时间,最大限度地实现素质提高。

科学统筹课时,开设一定量的综合实践课,办好与各种能力素质培养和提高相对应的学生社团,开展好各种校园文化活动,搭建好学生综合素质培养的平台,让其在实践活动课上汲取,在社团中锻炼,在文化活动中成长,在张弛有度中提升,提高学生在名校校测环节的竞争力,破解上述尴尬,不失为一条突围之路。

作者简介

崔年红 男,江西省赣州市宁都县人,中小学正高级教师,现任江西省会昌中学校长,江西省先进工作者,赣州市优秀校长,江西省名校长培养对象,江西省教育学会第十届理事会理事,江西省中学校长研究会常务理事,赣南师范大学教育硕士专业学位学科教学(语文)方向研究生合作导师,赣州市中学语文学科带头人,中共会昌县第十三届委员会委员、中共会昌县第十三次代表大会代表和中共赣州市第五次代表大会代表。

强基计划不会对普通高考产生什么影响的,更何况大部分学生是很不愿意选择基础学科的,无论文理,原因你懂的!正因为基础学科不太受欢迎,其实都是money惹的祸,毕竟大部分都是俗人,所以国家才重视基础学科!,谈一下强基计划下,高中2113生应该怎么5261办。我是新一代4102韩鹏老师开头送高中生一句话:五星级酒1653店的清水白菜再好吃也比不上四星级酒店的龙虾鲍鱼。如果有志于理科强基计划,要做好几个准备:1、必须要学竞赛内容(如果你的目标院校校测有笔试环节)。从来没有规定说学竞赛的人只能选择破格入围。竞赛无用是脱离高考、脱离顶尖大学录取规则的人拍脑子说出来的话。学竞赛的目的不再是获奖破格入围,而是为了在普通入围之后的校测当中获得一个不错的分数。一个恰当的竞赛奖可以在面试的时候加分,一段竞赛学习过程能让你在笔试上做出题目来。所以这个时候,学竞赛要有一些变通:尽可能参加多门竞赛,寻求广度而不是深度。每一门竞赛学到省二的级别一般能够应对清北的强基笔试了。倘若某一门拿到省一,那么面试上不管怎样就也多了一些谈资。其实每个竞赛到省二、省三级别难度并没有很大。你是要参加强基计划的高中生,你应该比这帮鼓吹竞赛无用的人更明白的是校测的重要性。如果有人鼓吹竞赛无用,要么他开了一家高考补习班,要么就是从来都没关注过校测这个东西。不学竞赛,校测就是炮灰。听一句劝,不学竞赛就是炮灰。不要求学的很深,但是要有一个涉猎,可以选择培训班速成,也可以按部就班的学。但是不管怎样,竞赛内容一定要学。你要知道的是,奖项虽然没有用了,但是竞赛的内容肯定是有用的。所以给出的建议是,理科生最好多刷数学联赛的一试题目:一方面,一试难度的题目已经足够应付校测,另一方面,一试的题目和高考关联度大,如果一试题刷多了,那么高考数学基本不会成问题。对于物理是建议选考当中选,物理联赛的初赛题目也要刷,在刷完初赛的基础上,可以尝试刷复赛的题目。反正这是一个心理博弈,你以为其他人没学竞赛内容,但是只要你报考的大学有200个人学过竞赛内容,你就没了。最终导致大家都学竞赛内容。目前来看省一、铜牌的作用更多的是建立在高考入围的基础上,可以给你的面试加点好感分。毕竟,高考分数差不多的基础上,有个竞赛奖肯定是好事。之后竞赛的导向应该是从强调深度转向强调宽度。之前强调深度是因为自招的门槛和竞赛奖项挂钩,这下取消了奖项门槛之后,显然是学的内容广一些的同学在校测当中占优。接下来会谈到校测的重要性,在入围的基础下,校测具有决定性的能力。2、兼顾好自己的高考分数。你平常的模拟分数应该在目标大学的录取分30分之内才有希望通过强基计划录取。看似高考占比85%很大,但是细细一算会发现,15%校测的影响更大一些。从我参加过的三位一体录取结果看,被录取的人高考分差就在30分左右,那么这30分折合一下也就30/75085=3.4分,而校测当中学过竞赛的和没学过竞赛的就是30分和18分的差距(满分40,一对真实的案例),这12分折合一下就是12/40*15=4.5分,校测当中差个十几分是很正常的事情。3、看看自己是不是国家要找的人。如果家境不是那么好,没必要为了一个名牌大学的牌子而强行进入基础学科。五星级酒店的水煮白菜和四星级酒店的佛跳墙哪个好吃应该用不着我多说。强基计划是给“家境无忧”“有志于科研”“有天赋”的“后浪”们准备的。4、强基计划残酷的地方在于,限报一所。这点很少有人注意到。以往的博雅领军、自主招生、三位一体都是允许报名多校(其他可能有误,但是三位一体确实允许报名多校)。这意味着你的机会大大减小。一般的入围录取比例在4:1到5:1之间,我们知道能入围的同学差别不会特别大,而录取人数大概在100人左右。没有被录取的人就不再就机会了。所以说,关注好自己的成绩和目标大学的录取分差,先折算一下分数:如果自己的竞赛学科比较强,可以差25分,如果不是很强,那差15分左右(由于是第一届这个分值不一定准确,但是还是需要注意一下分差)。因此在这种情况下,找好目标院校是一件非常重要的事情。但是由于是第一届强基计划录取,没有往年的参考情况。据我所知比较可靠的可参考的综合评价录取方式是浙江的高水平三位一体。主要是考察一下被这些学校通过三位一体录取的同学,高考分大概在什么分布。对与强基计划,比较合理的录取分和高考录取分的分差应该是三位一体的一半左右(比如高考录取分数要700,三位一体最低录取分是660,那么强基计划的最低录取分应该在680左右)而且在这里有一个坑点就是,强基计划的录取优先级高于高考。也就是说,一旦你被强基计划录取,哪怕你高考分数再高,你也不能填报其他学校,你也不能放弃强基录取。(这是在浙江出现过711分被复旦三一锁档痛失清北的事情)当然,现在都是先出高考分数,再去强基计划,如果你考了一个绝对能被更好院校录取的分数,那么你可以在强基计划当中划水,直接旷考。(如果你去参加面试,很有可能面试老师因知道你的高考分而无视你的面试划水表现给你打一个不错的分数...)5、虽然(1)中说,竞赛是必学的,但是强基计划的导向是重视高考。所以说强基计划是喜欢“竞赛和高考兼顾”的学生,纯高考和纯竞赛都不是强基计划的目标学生。当然做到集训队直接保送另当别论。6、关于信息学竞赛。目前所有学校的强基计划明面上没有CS专业,但是我看了北大的强基计划当中信息与计算科学的专业培养如下:内容来自www.kj173.com请勿采集。

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