培养“敢闯会创”的新时代弄潮儿

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知识改变命运,创新造就未来。创新是时代的需要,是一个民族生存和发展的动力,同样也是我们青年干部自身应具备的基本要素。实践证明,青年干部唯有用学习夯实创新根基,用知识铺就创新之路,用创新提升效率与执行力,才能开启事业成功的大门。一、与时俱进,树立终身学习理念树立终身学习理念,是形势发展的需要。当今世界,科学进步日新月异,知识更新空前加快,有许多新情况需要熟悉,有许多新知识需要学习,有许多新领域需要探索。据有关资料研究表明:2000年产生的知识总量,相当于前30年产生的知识量的总和;到2020年,知识的总量是现在的3—4倍;到2050年,目前的知识总量仅占那时知识的1%。因此,加强学习对于我们每个人来说,都是一项重要紧迫的任务和永恒的主题。树立终身学习理论,是做好本职工作的需要。随着我国改革开放的不断深化,市场经济体系的不断健全完善,以及计算机技术、办公自动化、电子政务的逐步推广应用,要求青年干部不仅要掌握丰富的专业知识,还要掌握与各自岗位密切相关的现代科技知识。新形势下真正意义上的学习,已不再只是为了吸收知识、获得信息或掌握技能,而是通过学习塑造自我、完善自我、创新自我,变被动接受客观知识为主动提高自身素质,不唯书,不唯上,有效地将学习行为转化为创新能力。树立终身学习理论,也是自身生存发展的需要。我们青年干部要在时代潮流中勇做弄潮儿,要在优胜劣汰的竞争机制中掌握主动权,自身素质是关键。而要提升素质,学习是重要途径。只有通过学习,才会为竞位争先积累知识力量。因此,我们必须牢固树立终身学习的理念,把学习由外在要求变为内在自觉,做到学习工作化,工作学习化,使学习成为一种兴趣,一种习惯、一种精神需求、一种生活方式,才能提高预测能力、应变能力和创新能力,才会在优胜劣汰中提升竞争力、提高工作质量、提升服务水平。二、健全知识体系,用知识铺就创新之路首先是注重方向性政治理论的学习。江泽民同志曾指出:“无论是对党还是对党的干部来讲,理论上的成熟是政治上成熟的基础”。青年干部只有把学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想放在首位,掌握科学的世界观方法论,才能从根本上提高思维水平。加强政治理论学习,目的在于培养卓越的执行力。当前,青年干部应紧密结合工作和思想实际,继续以科学发展观为指导,学习党和国家的方针、政策,了解经济社会发展的形势,熟悉经济体制改革的措施;学习科学的思维方法,处理好继承与创新的关系,提高辩证思维和创新思维能力。坚持理论联系实际的学风,增强工作的理论性、预见性、主动性和创造性。只有理论功底扎实了,思维方法科学了,青年干部才能彻底改变旧传统观念,冲破旧思维框架,树立起改革创新观念,从封闭走向开放,从被动走向主动,迎接各种考验和挑战。其次是注重应用性专业知识的学习。青年干部应结合本职工作和部门中心工作努力学习相关业务知识,及时给自己“补养”、“充电”,在不断的自我否定中实现自我超越,解决好工作中出现的“知识危机”和“本领恐慌”。工作以来,我从事过计算机管理、人事教育管理、纪检监察信访等方面的工作。为了适应不同的工作岗位,我努力保持学习的习惯,按照一专多能、急用先学的要求,坚持自学、参加培训,先后学习了计算机网络知识、会计、财务管理、经济法、审计理论、纪检监察信访等方面的知识,通过了审计署举办的计算机、英语中级考试,通过了全国会计师中级职称考试。今年初在岗位调整后,为了更好地做好全市审计信息化工作,我不仅及时掌握各级领导关于审计信息化的主题主调,还学习了现场审计实施系统AO、审计管理系统OA、DB2及ORACLE数据库、联网审计等方面的相关知识。通过学习,我明确了创新审计技术的方法、思路,找准了审计信息化发展的方向。此外,青年干部还要注重基础性文化知识的学习,注重前沿性科技知识的学习,注重博览性世界优秀成果的学习。努力学习全面建设小康社会需要的哲学、政治、经济、法律、历史、科技、文学等方面的知识,进一步拓展知识面,为提升创新能力打下良好的基础。三、勇于实践,努力提升创新能力高尔基有句名言:“如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术”。这就告诉我们学习不能只停留在模仿的层次上,必须转化为创新的动力。一是要善于学习。只要留心,处处皆学问。不但要主动学,还要善于学习,科学地处理好工学矛盾,排除干扰潜心专研。只有善于学习,才能站得高、看得远,才能在实践中得心应手,才能学以致用、用有所成。二是要善于思考。要注意研究规律,特别是要运用马克思主义的立场、观点和方法,加强对本职、相关工作以及部门中心工作的研究,学会用辩证唯物主义观点进行客观评价,学会用历史唯物主义观点分析问题原因,学会从领导宏观决策的层面上处理问题,努力使认识问题、分析问题、解决问题的能力不断提高。三是要善于训练。工作中应针对自己弱项,有意识地进行专项训练和培养,学习并掌握创新思维方法,开发自己的创新潜能,训练自己养成创造的习惯,磨炼自己敢想、敢说、敢做、敢闯的意志品质,锻炼自己执行上级决策的能力,具体办事的能力和解决实际问题的能力,尤其是解决复杂问题的能力。四是要解放思想。解放思想要有新理念、新思维和新措施。作为一名从事审计信息化的青年干部,不仅要把计算机管理工作做精、做细、做到位,还要进一步解放思想,拓展计算机辅助审计的广度与深度,培植和打造我市审计信息化工作亮点,为审计事业的发展提供强有力的技术支持。五是要开拓创新。做任何工作,都要以改革精神、发展的思路、创新的办法来研究工作中遇到的新情况、新问题,增强工作中的预见性、前瞻性和创新性。当前,创新审计技术,建立“预算跟踪+联网核查”的审计模式,是审计信息化发展的方向。目前,我市住房公积金联网审计系统已成功上线运行,改变了传统的审计方法,将审计由事后向事前事中拓展,实现了对扬州市住房公积金的实时监督。我们坚信,当审计插上联网的翅膀,必将实现新的飞跃!www.kj173.com防采集请勿采集本网。

近日举行的教育部新闻发布会上介绍了有关加强高校创新创业教育方面的新举措和成绩。在国家级大学生创新创业训练计划中,今年全国有1088所高校的38000多个项目立项,参加立项的大学生超16万人,项目经费达到7.6亿元;通过在大学里全面实施弹性学制,五年期间有3700多名大学生暂时休学创业。

青年是国家和民族的希望,创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,在创新创业中展现才华、服务社会是时代的呼唤。2015年国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出,实施弹性学制,放宽学生休学创业,允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。2016年修订的《普通高等学校学生管理规定》明确,新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践,入学后也可以申请休学开展创业。参加创新创业等活动及发表论文、获得专利授权等与专业学习和学业要求相关的经历或成果,可以折算为学分,计入学业成绩。此外,对休学创业的学生,可以单独规定最长学习年限,并简化休学批准程序。这些政策的出台和制度的完善为推动大学生创新创业,尤其是为大学生休学创业创造了良好的政策环境,解除了后顾之忧。

各地各高校在鼓励大学生创新创业方面下了大力气,但发展也不尽平衡。对于实施弹性学制和休学创新创业改革,在不同的高校和大学生群体中产生的反响也存在一些差异,有人认为这能帮助自己圆创业梦,但也有人认为这是现实无奈的选择;敢吃螃蟹大胆参与的不乏其人,徘徊观望指手画脚的也大有人在。上述现象产生的根本原因,还是在于对国家创新驱动发展战略理解不深,在于对教育部倡导的“我敢闯、我会创”新时代高等教育新育人理念领悟不透,在于制度层面上开拓创新的意识不强,缺乏打破成规的勇气。

站在高等教育发展改革的新起点上,我们应该不断完善高校创新创业教育机制体制,为广大有创业梦想的在校大学生做好包括休学创业在内的服务工作,助一臂之力,让其成为“敢闯会创”的时代弄潮儿。

首先,要以文化自信的心态,将高校创新创业教育与落实国家创新驱动发展战略有机融合。站在创新驱动发展战略高度,把大学生创新创业作为推进高等教育理念变革的突破口和重要抓手,以促进高校毕业生更高质量创业就业为目标,面向全体在校大学生开发开设创新创业教育专门课程,纳入学分管理,改进教学方法,增强实际效果,形成具有中国特色和区域特点的高校课程体系和人才培养模式,为国家现代化建设培养大批高素质人才。

其次,要以包容开放的姿态,理性对待弹性学制,正确引导休学创新创业。大学生休学创业与否,要从实际出发,因人而异。大学实行弹性学制是一种世界性潮流,不能因为增加管理难度,怕麻烦,就持拒斥的态度。学生申请休学创业,学校需要帮助他们分析自身条件,在尊重其自我选择的同时,最大限度引导其少走弯路。同时,最为重要的是,建立健全创新创业学分积累与转换制度。允许调整学业进程、保留学籍、休学创业,将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分,将学生参与课题研究、项目实验认定为课程。

第三,要以满腔热忱的服务,为休学创新创业学子保驾护航。大学生自主创业,优势和劣势均十分明显,总体来说属于弱势群体,对社会了解不深,缺乏资金、经验不足、能力不够。高校应对其加强创新创业培训,包括聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师,对创新创业学生进行一对一指导。同时,还要积极为其争取工商登记、融资服务、税收减免等各项政策优惠,并努力开辟专门场地用于学生创新创业实践活动,各类工程研究中心、实验室、教学仪器设备等原则上都要向学生开放。

人生本来就不可能一帆风顺,大学生的创业更有可能是“九死一生”,这既需要他们自身有百折不挠、破釜沉舟的勇气,也需要高校和社会各界无私帮助和悉心呵护,共同帮助一棵棵创新创业的幼苗长成参天大树。

(作者系湖南城市学院人文学院党委书记)

《中国教育报》2020年11月18日第2版

作者:黄晔

39年前,深圳积极响应党和国家改革开放发展经济的号召“先行一步”,随着蛇口一声炮响,完全“白手起家”的深圳一举创造了无数个“中国第一”,一座崭新的现代化城市的拔地而起,这无疑是的亘古未见之巨变。39年后的今天,中国特色社会主义进入新时代,党和国家重新做出了重大战略部署,机遇再次垂青深圳,要“先行一步”:深入实施创新驱动发展战略,抓住粤港澳大湾区建设重要机遇,努力创建立足全球的社会主义现代化强国的城市范例。党和国家对深圳既委以重任,又寄予厚望,不仅明确地提出了“三个更加”的新要求,而且还规划了深圳未来发展“三步走”的美好蓝图。“面对新的挑战,深圳责无旁贷。那么,面对新的战略定位,深圳的教育又会有何思考呢、有何应对呢?建设中国特色社会主义先行示范区,要在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放,深圳教育作为整体布局的重要一环,在“先行示范”的前进中不能拖后腿,更不能成为全面深化改革道路上的绊脚石。应该说,在建设中国特色社会主义先行示范区的大背景下,新时代必然呼唤与之契合的教育发展,对深圳教育界来说,这既是巨大的挑战,更是难得的机遇。为什么说这次挑战是异常巨大的呢?首先,当今世界,正经历百年未有之大变局,中国前所未有地接近世界舞台中央。世界形势变化如此之快,以至于我们必须面对大量新情况、新问题,甚至可能完全是未知之事。另外,放眼世界不难发现,没有一座城市化像深圳这样,目前之教育尚未完全解决由于城市急剧发展所带来的中小学就学压力,未来更大的压力又不期而至。怎么办?这可真是“前无古人后无来者。”深圳人深入骨髓的精神之一就是凡事“敢为天下先”,这是深圳人的豪气,更是深圳人的骨气。细细品味国家文件原文信息,我认为,深圳未来的教育发展潜能是不可限量的。例如,文件中提到的要实现高质量发展高地、法治城市示范、城市文明典范、民生幸福标杆、可持续发展先锋等战略定位,无一不以人才教育为依托,而要实现这些宏大目标单靠目前的教育规模和发展水平是远远不够的。深圳教育界首先要打破旧有思想所造成的发展瓶颈,瞄准国家寄于深圳的未来战略发展新定位,重新进行立足国际教育新成就和深圳市情相结合的顶层设计,同时,也结合周边及全球纷繁复杂的国际局势,从多个角度诠释教育发展的内涵突破,譬如,强化民族认同教育,增强文化自信教育,促进社会主义核心价值观教育,拓展民族和谐共生教育,建构服从于国家发展需要的“市本乡土教育”,注重健康自然的儿童教育,倡导国际视野的公民教育,强化基于多元能力发展的创新教育,尝试“双元互通”职业教育架构等等。综上所述,新时代呼唤深圳要勇于大破大立,构建更加合理完备的适合深圳未来发展的‘大教育体系’。面对挑战,深圳人“生而为赢”,不喜欢所谓“绝地反击”,而是更钟情于“破釜沉舟”,不达目的誓不罢休。深圳教育界有何尝不是如此呢?在深圳实验教育集团的开学典礼上,面对深圳教育未来的美好愿景,教师们群情振奋、摩拳擦掌,力争做新时代深圳教育改革的弄潮儿和排头兵。而这只是深圳教育界改革创新勇于实践的一个缩影。无论是加快建设全球海洋中心城市、综合型国家科学中心,还是加快实施创新驱动发展战略、加快构建现代产业体系等等,首先急需的是人才,而高素质人才除了短期的吸纳引进,未来的终极的解决方案一定是要自己靠培养。反过来,有了高水准的高等院校和研究机构的强力支撑和纵深介入,建设中国特色社会主义先行示范区的目标才能更早更快更好地得以实现。尤其是,党和政府殷切要求深圳率先形成共建共治共享共同富裕的民生发展格局,这更是深圳教育大发展的不竭动力。比如,结合深圳属沿海城市的特点,又有社会经济等高速发展的急迫需要,深圳应乘势而上发展起产学研一条龙的教育与培训体系,从海洋与海产职业学校,深圳海洋大学,到国家级的深海科考中心,甚至国际海洋实验室。深圳的生产力与技术转化能力全球首屈一指,是目前中国最佳的科技与产业孵化基地,更可贵的是深圳还拥有口碑第一的高效多维的政府助力平台。要勇于向国际上先进的教育理念与模式取经,譬如联合国近些年来一直推崇“芬兰教育模式”,勇于自我否定,勇于超越“舒适区”,勇于创立适合自身市情的新的教育理念和教学模式,即深圳教育范式,犹如现今的“深圳标准”于国家乃至国际的生产经营与技术进步。我们深圳教育界,不仅要有目标设定的雄心,更要有“实现之”这样的气魄。南海之滨,梧桐脚下,‘敢闯敢拼’的深圳人已经再次出发,怀抱大战略,瞄准新目标,只争朝夕,义无反顾。祈愿深圳更加绚丽多姿的美好明天早日实现。深圳教育同仁,携手共进,责无旁贷。今日长缨在手,何时缚住苍龙内容来自www.kj173.com请勿采集。

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