研究生就业“是非题”非全日制学历没资格?

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国内很多单位和2113企业5261,在2020年招收中,有网友反4102映,这些企业不招收非全日制的研究生。1653这些企业的做法遭到很多非全日制研究生的不满。2018年就有很多考生不愿意被调剂到非全日制学校,也表示一种担心,害怕非全日制研究生毕业,文凭不被认可,这种不愿调剂到非全日制的学生占考生47%,差不多占到一半。根据有关数据统计,2018年被强制研究生招生人数为3.625万人,在读的全日制研究生为11.538万人,职业生为2.55 2万人。如果这么多非全日制研究生在就业市场上被被歧视对待,影响是全方面的。早在2016年9月,国家教育部办公厅就制定发布了《教育部办公厅关于统筹全日制研究生管理工作》的文件,明确指出:“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历证书具有同等法律地位和相同效力”。招考标准一样,考试过程,初试和复试也没什么差别,培养标准也严格执行,为何同样的研究生就有了高低不同之分?尽管文件公布已经三年了,但是许多招聘单位和企业仍然不知道改革措施,不懂得执行上级文件。仍然按照老办法,执行有关政策,这种现象在国企事业,招考公务员等方面比较严重,导致了非全日制研究生派遣难,就业难,城市落户难,人才引进难种种尴尬局面。有关部门应该出手,让这些企事业单位放开限制,消除对非全日制研究生的歧视,让非全日制研究生享有全日制研究生同等就业和升职的权力,非全日制是自己工作之后可以再考进去的。不是国家统考的时候考的本科,[鹏强教育锐享]第五期,全日制和非全日制的区别就是一个没工作读研一个边工作边读研,学的都是一样的东西,都是闲的慌才有空去歧视www.kj173.com防采集请勿采集本网。

非全日制研究生只有学位没有学历有没有意义? 非全日制研究生只有学位没有学历也是非常有意义的。非全日制研究生获得的学位对人们的日常工作和生活有着很大

研究生就业“是非题”非全日制学历没资格?

非全日制研究生不同于在职研究生。在职研究生只有学位证,没有毕业证。毕业证代表研究生学历,学位证代表硕士学位,毕业证由教育部颁发,学位证由学校颁发。

日期:2020-09-11 10:51来源: 连网 作者:

你可以拿到研究生学位啊

【连网】 近日,各地非全日制研究生就业遭歧视陆续被媒体披露,据中国青年网、澎湃新闻报道,海南、广西、甘肃、江苏、内蒙古等地在就业招聘、人才落户等方面存在对“非全”学历求职者的歧视问题,引发社会舆论关注。9月4日,教育部相关负责人回应表示,“2019年12月,教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”虽然已有政策明确规定要杜绝学历歧视链,但部分非全日制研究生和媒体仍担忧是否会存在隐性歧视问题。此外,有媒体注意到,在人民网领导留言板等多个网络互动平台上,近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答,有的则尚未有正式回复。

今年开始虽然大部分互联网企业不介意是否是非全研究生,但已经有2至3家二线互联网公司提出不接受非全,不过之后态度又有所动摇,目前还没明确定论,只说

(媒介传播渠道分布图,单位:篇)

区别有以下几点: 1.招生计划 全日制研究生只要一般有资质的学校都可以下达招生计划;非全日制研究生只有为数不多的学校招生,招生人数也不多,具体可查询相关

“非全日制”难以打破刻板印象,社会认为学历“很水”

从网民评论来看,多数网民将“非全”研究生与在职研究生划等号,对其概念仍停留在“课时少”“难度低”“教学质量差”“拿钱买证”等,认为该学历含金量不如全日制。但事实并非如此,据媒体报道,除了真正在职读研的那部分人,很多应届本科生攻读“非全”研究生其实是跟全日制研究生一样脱产学习。而且为了学习,这些同学往往比全日制研究生付出了更多。对非全日制研究生被质疑“很水”,部分教育专家也指出“非全”存在的一些问题。据中国新闻周刊2019年报道,时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为,从学习投入度来看,非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之,生源质量非全日制也比不上全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀表示,国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士,主要是为了解决生源问题。实际上,非全日制硕士都属于专硕,从本科应届生中招专业硕士是不合适的,也未与国际社会接轨,国际上基本都是在职人员读专业硕士。杨颖秀指出,在一些高校,本科应届生被招为非全日制研究生后,其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显,培养质量也难保证。

“非全日制研究生遭歧视”热点词云图

(来源:人民网舆情数据中心)

学历歧视需加强问责监管,更需杜绝隐形歧视

据媒体报道,目前“非全”研究生在就业中面临考试资格被取消、选调生被拒签、编制难落实、政策申请被驳回等诸多问题。“对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。”对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇指出,消除学历歧视,必须两手抓,一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。界面新闻表示,要想让“非全”研究生和全日制研究生平起平坐,就需要进一步加强政策执行和社会监督,转变用人单位的人才观念,打破“唯学历论”的选人用人窠臼。而相比于赤裸裸的就业歧视,更加可怕和令人担心的则是隐性歧视。比如,在招聘公告中不排除非全日制学历等条件,但是在实际筛选时则加以“系统性清除”,认清并加强对此类隐性就业歧视的政府监管,是未来更加值得关注的课题。光明网称,治理对非全日制研究生的学历歧视,不仅关系到给非全日制研究生营造公平的就业环境,而且也关系到这一研究生教育形式的未来。如果社会对非全日制研究生充满偏见、歧视,那么将严重影响其招生以及培养质量。

“非全日制研究生遭歧视”媒体网民观点对比图

(来源:人民网舆情数据中心)

舆情点评

1.“非全”概念纠偏,需媒体正确引导。在本事件中,舆论呈现两极化趋势。在媒体报道中,多是披露“非全”研究生遭受学历歧视,并有部分媒体解析“非全”政策。观察网民评论,多数网民对“非全”政策误解很深,主要原因还是不了解政策内容,信息更迭慢,观念守旧。面对社会舆论对“非全”的偏见,主流媒体应正确引导舆论,厘清事实,及时纠偏,为推动政策落地创造良好舆论环境。

2.党政机关引领示范,推动就业机会公平。媒体报道显示,除部分企业存在用人不合规外,政府部门在公务员考试、编制落实、人才引进方面也存在歧视嫌疑。朝令夕改、政策落实不到位、部门间缺乏联动、推诿责任等问题,不仅造成不良社会影响,有损政府公信力、制度权威性,更损害“非全”群体利益。在人才招聘中,公职机关更应带头起到良好示范作用,从而推动整体社会观念改变。

3.完善引导措施,加强政策监管。部分学生反映,尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异,但因没有相应配套政策和措施的引导,故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。此外,针对媒体学者担忧学习投入度、教学质量、隐形歧视等方面,均需有关部门及高校加强关注,完善教学制度,引导社会招聘流程,出台监管政策。

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【编辑:李新】

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问题的关2113键就在于非全日制研究生的同学压根没有5261做好4102自己的定位。那么,究竟非全日制研究生就业为1653什么会被歧视呢?这才是我们最应该反思的问题,而不是双手叉腰大骂企业不公平,为啥要歧视我们?其实,问题的关键就在于非全日制研究生的同学压根没有做好自己的定位,千不该万不该跑去跟全日制研究生竞争岗位,因为,无论从哪个方面来看,都不应该跑去跟全日制研究生竞争岗位。如果,真的以非全日制研究生的身份去跟全日制研究生竞争,不歧视才不正常呢!因为,准确来说,非全日制研究生压根不能算作学生,我们要搞清楚一个概念,那就是在2017年以前,压根没有非全日制研究生这种说法,而是叫在职研究生。既然叫作在职研究生,意味着重心在于“在职”二字上,而不是在“研究生”三字上,虽然也是研究生,但是非全日制研究生更像是以工作者的身份去“镀金”,或者说类似于以前的进修模式。所以说,即使是非全日制研究生,也要将重点放在工作上,而不是在学校的学习上,如果将重心放在学校,那么,三年以后,拿什么跟全日制研究生竞争,被比下去,被企业歧视则是一件非常正常、意料之中的事情。如果真正想让自己的非全日制研究生学历发挥威力,则需要在读研的期间,必须以本科身份找到一份专业对口的工作,并且还需要将重心放在工作经验的积累上,而不是放到学校的学习上。大部分大学的非全日制研究生与全日制研究生的培养模式是完全不一样的,非全日制研究生的学习时间累计才一年时间,不需要像全日制研究生那样,天天打卡进实验室,非全日制研究生上课一般也会比较自由,非全日制研究生学习方式无非以下3种,一是一个月内集中授课几天;二是每周六、日上课;三是利用节假日授课,因为可能感觉是一种半路出家的感觉,然后跟平常的不一样,因为中国只要带非全日制字眼的没有一个受社会认可的。而且绝大多数非全研究生就是按照在职培养的,可能是有些人觉得,这些非全日制研究生,学历并没有那么可靠,所以会遭到歧视,但我觉得这也是不好的行为,这些人他们其实并不算真正的研究生,所以说大家都并不是很喜欢他内容来自www.kj173.com请勿采集。

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