国际化形势下,中国教育如何加速数字化转型构建终身学习生态链?|观点碰撞

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首先,正确认识和把握高校意识形态工作的特点与逻辑。随着全球化、市场化与网络化深度发展,中国社会多样化和复杂化也进一步加强,这就迫切需要利用哲学社会科学的专业理论知识对此进行分析与研究。然而,这些专业性理论更多是从西方引进的,直接应用于解释中国问题时就可能存在着视角乃至结论上的差异,从而导致对中国实践的质疑或争论。这种质疑或争论通过配置与传播机制予以放大,从而对整个社会产生影响。为此,如何做到既保证知识生产过程的相对自主性,又能够使意识形态生产过程中的争论不对社会秩序建设产生负面影响,就成为新时期高校意识形态工作一项十分重要的任务。另外,高校意识形态具体生产过程中之所以存在着许多争论,除了与专业理论来源与视角差异有关之外,还与社会多元化在高校学者研究中的反映有关。这样,多元化社会意识形态与一元化政党意识形态之间的张力,就体现为一些学者的研究成果与党的意识形态要求之间存在一定的不一致性。因此,处理好这种关系,成为新时期高校意识形态建设中另一项十分重要的任务。其次,高校意识形态工作要顺应形势新变化。现在高校意识形态工作的环境、对象、范围、方式都与以往大不一样了。比如,当下新媒体几乎覆盖人们的日常生活,从信息到教育及购物等领域,有着横扫一切的气势。电脑尤其是智能手机已经不单纯是一种技术工具,甚至已经幻化为我们身体的一个可拆卸器官。伴随着新媒体迅猛发展,信息产品的内容和结构、传播终端的形态和功能、师生接收使用信息的心理和习惯都发生了许多变化,对意识形态工作带来全方位、深层次的影响。新媒体兼具传播载体的“新”与传播内容的“微”,更加契合新生代师生的接受习惯。不仅如此,新媒体还实现了高校师生在社会思潮传播过程中的角色切换,即从“接受者”到“加工者”,再到“创造者”的转换。新形势下,进一步做好高校意识形态工作,就需要“因事而化、因时而进、因势而新”。再其次,加强高校意识形态工作必须在建设性上下功夫。建设性应该是“自主”的。我们国家开放了,各种各样的东西肯定会进来,光靠“严守”是守不住的,要本着以我为主、为我所用的态度,增强主旋律思想的生命力、凝聚力、感召力,防止在与各种社会思潮的互动碰撞中随波逐流、进退失据。建设性应该是“包容”的。当代中国,存在着各种思想、思潮,它们或将与主流意识形态长期共存,有交流、交融也有交锋,我们必须充分了解它们的来龙去脉,积极加以引导,最大限度地凝聚思想共识,最大限度地发挥各方面积极性。建设性应该是“创新”。宣传思想工作不能墨守成规,包括理论研究、话语体系、表达方式、传播手段等都要主动求“变”,主动利用新的传播手段,打造主流思想传播的新理念、新形象、新渠道、新载体。 展开,首先,正确认识和把握高校意识形态工作的特点与逻辑。随着全球化、市场化与网络化深度发展,中国社会多样化和复杂化也进一步加强,这就迫切需要利用哲学社会科学的专业理论知识对此进行分析与研究。然而,这些专业性理论更多是从西方引进的,直接应用于解释中国问题时就可能存在着视角乃至结论上的差异,从而导致对中国实践的质疑或争论。这种质疑或争论通过配置与传播机制予以放大,从而对整个社会产生影响。为此,如何做到既保证知识生产过程的相对自主性,又能够使意识形态生产过程中的争论不对社会秩序建设产生负面影响,就成为新时期高校意识形态工作一项十分重要的任务。另外,高校意识形态具体生产过程中之所以存在着许多争论,除了与专业理论来源与视角差异有关之外,还与社会多元化在高校学者研究中的反映有关。这样,多元化社会意识形态与一元化政党意识形态之间的张力,就体现为一些学者的研究成果与党的意识形态要求之间存在一定的不一致性。因此,处理好这种关系,成为新时期高校意识形态建设中另一项十分重要的任务。其次,高校意识形态工作要顺应形势新变化。现在高校意识形态工作的环境、对象、范围、方式都与以往大不一样了。比如,当下新媒体几乎覆盖人们的日常生活,从信息到教育及购物等领域,有着横扫一切的气势。电脑尤其是智能手机已经不单纯是一种技术工具,甚至已经幻化为我们身体的一个可拆卸器官。伴随着新媒体迅猛发展,信息产品的内容和结构、传播终端的形态和功能、师生接收使用信息的心理和习惯都发生了许多变化,对意识形态工作带来全方位、深层次的影响。新媒体兼具传播载体的“新”与传播内容的“微”,更加契合新生代师生的接受习惯。不仅如此,新媒体还实现了高校师生在社会思潮传播过程中的角色切换,即从“接受者”到“加工者”,再到“创造者”的转换。新形势下,进一步做好高校意识形态工作,就需要“因事而化、因时而进、因势而新”。再其次,加强高校意识形态工作必须在建设性上下功夫。建设性应该是“自主”的。我们国家开放了,各种各样的东西肯定会进来,光靠“严守”是守不住的,要本着以我为主、为我所用的态度,增强主旋律思想的生命力、凝聚力、感召力,防止在与各种社会思潮的互动碰撞中随波逐流、进退失据。建设性应该是“包容”的。当代中国,存在着各种思想、思潮,它们或将与主流意识形态长期共存,有交流、交融也有交锋,我们必须充分了解它们的来龙去脉,积极加以引导,最大限度地凝聚思想共识,最大限度地发挥各方面积极性。建设性应该是“创新”。宣传思想工作不能墨守成规,包括理论研究、话语体系、表达方式、传播手段等都要主动求“变”,主动利用新的传播手段,打造主流思想传播的新理念、新形象、新渠道、新载体。 展开www.kj173.com防采集请勿采集本网。

新形势下中国国防战略: 一、 现阶段中国所面临的国际形势 冷战结束后,世界多 首先,世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变

多知网10月26日消息,中国教育在日趋国际化的形势下,如何加速数字化转型,打造终身学习生态链?近日,在培生举办的媒体交流会上,来自政府机构、企业、院校的多方嘉宾以此为主题进行了交流。

英语国际化形势下中国英语教育发展史研究 重庆市主城区幼儿园英语教育的现状研究 初中英语教育的文化价值研究——基于人文的视角 延边地区小学英语教育均衡发展研究

教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏结合教育部规建中心刚刚发布的未来教育十大趋势,概括了规建中心在三个方面的主要工作:第一,准确把握数字化、智能化转型,以产教融合模式和机制推动数字技术领域系列的战略布局;第二,打造知识工程,促进知识数据形成智慧决策;第三,推进教育国际化,加强国际合作,构建国际技术教育创新网络。

改革开放以来,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,形成了以改革创新为核心的时代精神. 在新时期新阶段,高校思想政治教育工作者应肩负起

刘志敏表示:“目前规建中心正在和培生开展合作项目,共同研究疫情给人类教育带来的变革和影响;同时以数字为支撑探讨中英合作服务第三国课程体系等。这一系列合作都是基于数字化基础,都是为了促进三个层面的联动,从宏观层面、中观层面、个体层面即微观层面共同推动学习方式和教育体系变革,让社会结构更加合理。”

在这种形势下,当代大学生的就业形势也是相当的严峻。因此大学生如何树立正确的就 经济全球化使国际资本在全球范围内重新配置和国际间重新分工,这让中国成为了世界制

培生中国和南亚董事总经理林国章就后疫情时代针对学习者的最新发现,阐述了培生对未来教育的一些思考。培生全球学习者调查揭示,在全球范围内,超过四分之三的人认为教育因新冠疫情而彻底改变。对于所有年龄段的学习者来说,在线学习将是学习体验的关键部分。在中国,COVID-19 推动3亿教育人群全面触网,同时也令今年874万应届大学毕业生面临前所未有的严峻就业形势。

当前就业面临怎样的形势 首先,经济增长速度下降会影响就业的增长空间。今年第三季 知识化与全球化使得就业政策与教育政策正在围绕“职业路径”进行重组,整合教育与工

林国章认为,未来的学习者需要终身学习并善于利用数字时代多样的学习方式,持续发展面向未来的综合技能,以应对快速变化的社会对未来人才的挑战。未来学习将通过内容与技术相互赋能与深度融合的方式,充分发挥各自优势,不断突破学习的时空限制。而线上线下融合的学习方式将进一步拓展教育场景,降低教育成本,提升学习效率,逐渐积累并打通学习数据,满足高层次个性化教育需求。

不断充实和完善自己,使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标 学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后,有知识用不上、有些不够用、有的要

在“英国经验遇上中国教育国际化”主题论坛上,英国驻华使馆国际贸易部教育与技能司主任刘静介绍道,英国职教体系像是钻石形状的六方联动,由企业做主导,企业把职业技能人才的需求转告给行业协会,行业协会为他们统一发声给政府机构。政府部门会把这些意见告诉给第三方机构,包括职业能力资格设定中心以及监管中心,第三方如培生这样的机构会制定标准,研发课程。最后由包括院校、教育公司等课程培训提供方,把职业教育真正提供给学生。同时他们也会把这些课程应该如何更好地提升学习等意见,反馈到雇主方面,形成有机的六方联动体系。体系里面核心的一点叫做学徒制,这个就类似于中国强调的产教融合。学徒制的核心以及六方联动的有机体,有许多值得中国借鉴的地方,能够解决产教融合方面的体系问题。

在经济全球化的形势下,怎样弘扬爱国主义精神? (1)在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动的独立主体,只要国家存在,爱国主义就有

留归集团总裁刘淑芸表示,从经济社会发展和产业转型来讲,任何一个产业都不是独立于一个国家,它们都是国际产业中的一个链条,所以从人才培养、技术发展都需要国际化。

一个国家要在全球化经济中提升竞争力,关在于加速科技创新,提高科技水平。可见,要具 国际接轨的高等教育的市场规则。为了适应我国加入WTO和培育高等教育市场的新形势

高建军指出,培生作为全球最大的颁证机构,也一直在中国努力探索,到底怎么样能够把在英国形成的比较传统的,有经验成型的资源,引入到中国来,跟中国的人才需求趋势和现状进行有机结合。

怎样毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义? 一个国家要发展,必须有一条正确的道 全球化的新机遇新挑战,深刻把握工业化、城镇化、市场化、国际化深入发展形势下我国

职业教育具有很强的地域性特征,世界上做得最领先的三个国家是英国、德国和澳洲,他们都有完善的全国性体系,但是培生不可能原封不动地照搬到中国,要根据本土化的情况进行调整、结合,这样才能不断地去生成适合中国市场的体系。

生活、成长,如何做好引导规范,扬长避短、趋利避害,如何促进线上与线下正向融合、虚 更要立足全球人才资源,主动出击,延揽全球顶尖人才。中国教育要赢得世界认可,需要我

在“线上与线下,内容与平台协同共进”论坛环节中,微软亚洲研究院资深研发主管夏炎提出,未来5G包括云技术都将解决一个信息链路的问题,可以让足够的教育资源触达到偏远地区的学生,而AI 可以把学习的互动性、教学效果提上来。技术的发展对整个社会来讲,学生得到比较公平的教学资源的可能性就会非常高。

维护社会稳定,安定团结,做好学生应尽的责任和义务,这就是大学生弘扬爱国主义的方式之一……

纳米盒联合创始人兼COO蒋军说道:“纳米盒拥有技术能力以及网校课程体系,其中很多课程也是跟培生一起打造的,通过给线下机构完整的解决方案,定制网校,这个网校不仅实现开课、上课、招生、运营服务支持,而且把整个成体系的课程提供给他们。换句话讲,帮助线下的机构大大降低了转型OMO的痛点,这就是我们说的1+1大于2。”

形势下把握中国特色社会主义文化建设的历史方位,必须注意以下几点: 一是全球化。经 抵御腐朽文化。第二,加强社会主义、集体主义、爱国主义教育,树立正确的世界观、人

当前,我国处在全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、加快经济发展的攻坚阶段,正需要广大党员干部凝心聚力、合力攻坚,托起中国梦。但少数党员干部却精神懈怠、不思进取,理论业务素质与经济社会发展不相适应,影响党员队伍的生机活力;少数党员干部信念动摇、脱离群众,思想政治素质与党的建设事业不相符合,割裂党和群众的血肉联系;更有甚者思想蜕变、腐化堕落,违纪违法行为与党的宗旨和执政理念背道而驰,严重损坏党员队伍形象。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,社会经济成分、组织形式、思想观念、价值取向日趋多元,新形势下我们党所面临的各大考验更加突出,所面临的各种危险更加凸显。保持党的先进性和纯洁性,是我们党在改革开放和社会主义现代化建设进程中经受各种考验、应对各种挑战、战胜各种困难、化解各种危险的重要法宝,加强和改进党员教育工作是保持党的先进性和纯洁性的根本保证,是新形势下加强党的建设、巩固党的执政根基的一项重要且迫切的任务,我们要站在时代发展、国家强盛、民族复兴的全局战略高度,认真研究和解决工作中的出现新情况、新问题,不断提高党员教育科学化水平。一、坚持围绕中心、服务大局紧紧围绕新时期党建目标是党员教育工作必须坚持的基本原则。党员教育要立足当前、着眼未来,把创建和谐社会,推动经济发展作为工作的出发点和落脚点,把不断提高党员队伍素质和强化领导干部队伍建设作为工作的着力点,推动党建工作再上新台阶。这就要求我们在党员教育的内容和形式方面下功夫研究改进。学习内容方面一要与时俱进把握先进性,能够体现党的最新理论及重大决策部署;二要实事求是把握针对性,能够体现党员干部关注的热点难点问题;三要因地制宜把握实效性,能够体现本地区、本部门的发展目标需求;四要突出重点把握层次性,能够体现不同服务层级对象的不同需求;五要特色鲜明把握激励性,能够体现现实生活中的先进事迹和富有时代特征的先进典型。学习形式方面一要坚持学以致用,理论与实际相结合,开展党员实践性教育活动;二要坚持统筹兼顾,工作与学习相结合,利用工作例会等时机学习;三要坚持内外齐抓,培训和自学相结合,培养党员干部学习好习惯;四要坚持学思结合,授课与讨论相结合,民主讨论为决策提供支持;五要坚持依托科技,传统与现代相结合,充分发挥远程教育的作用。二、坚持深入实践,服务群众党的宗旨理论应贯穿于党员教育始终,要让党员干部到群众中去、拜群众为师、为群众服务,问政于民、问需于民、问计于民,在基层一线获得真知。广大人民群众是历史的主人,蕴藏着丰富的实践经验。向群众学习,我们党才能避免闭门造车。倾听群众的心声,查找自身的不足,了解群众需要什么,把握学习方向;向群众学习,我们党才能避免纸上谈兵。切实为群众着想,为群众办实事,在实践中举一反三,巩固学习成果;向群众学习,我们党才能避免守株待兔。化被动为主动,丰富学习活动形式,通过为服务群众,激发学习积极性;向群众学习,我们党才能避免孤立无援。密切党群关系,从群众中汲取智慧和力量,得到群众的信赖。联系群众、植根群众、服务群众,是我们党永远立于不败之地的根本。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,全心全意为人民群众服务,密切党和人民群众的血肉联系,是我们党最大的政治优势,是党的教育工作应当继承和发扬的优良传统。三、坚持管理为重、制度为先建立教育管理长效机制是加强和改进党员教育工作的重要保障。在党的建设中,思想教育与组织管理历来紧密相联、不可分割。只强调党员教育而没有严格的组织管理,教育成果就不可能持久和巩固。这就要求我们一要建立党员教育目标责任制。各级党组织书记为党员教育的第一责任人,亲自抓、负总责,分管领导要具体抓、负主责。定期不定期分析党员队伍状况和党员教育形势,研究解决问题的具体措施。同时把党员教育成果作为党员目标管理的重要内容,激发党员保持先进性的内在动力;二要建立健全教育学习制度。合理安排党员集中教育活动,要求党员干部做到六个一,即每天看一份党报、收看一次新闻联播,每月看一本书,每季写一份心得,每半年参加一次民主生活会,逐步形成敢于、乐于、善于学习、研究、探索、实践的良好风气;三要建立完善党员述学、评学、考学和成果运用制度。把党员评优、岗位安排、职务提拔紧密结合起来,从而增强党员学习的自觉性和主动性;四要要建立健全党员管理制度。加强党员教育工作必须贯彻落实党要管党、从严治党的方针,建立党员管理监督的长效机制,切实加强党员的管理和监督,促使党员教育工作走上制度化、常态化、规范化轨道内容来自www.kj173.com请勿采集。

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