进入高中后, 为什么有的女生成绩越来越差? 班主任道出了秘密...

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知识量变大2113总体来说,初升高知识跨度非常大。初5261中三年学习的知识4102总量甚至不如高中一年的1653学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习十本书,每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。因此,提前在暑假进行预习是非常必要的。高一内容在高考直接考查因为高中知识量大,所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。授课方式不同初中教师常常采用直观形象教学方法,反复讲解,教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致,所以,只有适应每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。学习方法不同初中学生学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。准高中生心理变化莫忽视初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强,能迅速调整,坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变,很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。失落感特别是对于那些能考上重点中学的学生来说,原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在,“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。孤立感进入高中有相当一部分同学不善于交往,不知道如何与同学相处,不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中,但其中也有少数性格内向,具有一定社交障碍的同学,因种种原因其“闭锁心理”不断增强,形成一种心理缺陷,严重影响其正常的学习和生活。失重感上了高中,开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了,茫茫然无所适从,各科考试全线告急,很是失落。在高一,还有一种比较“经典”的理论:“告别初三,进入高一,终于可以好好地歇一口气了”。于是,一些同学趁机放纵自己,武打、言情小说铺天盖地,电脑游戏、网上聊天天昏地暗,结果是“中毒”太深,难以自拔,真巧的,我开始进高中2113也是这样,5261看到别人都是一堆一堆的,我都不熟,很4102难受,开始几天天回家都偷偷的1653哭。我初中一直是班里的前三,可是在高中重点班里就没什么优势了,老师都把我忽略了,我仿佛从天堂进了地狱。但是后来慢慢的,我也接受了这样一个自己,毕竟吗,一个人一生不可能都一帆风顺的,总有一些坎路的,但不要因为这些外在的就迷失了自己,到后来我才懂,其实对待不同的环境不同的人,真诚永远是一个不变的原则,只要你以一种友善的态度对别人,别人也会对你友善,和前后左右的同学多讲讲话,因为地理位置比较好,更容易成为朋友,自然点就可以了。如果实在不行,换个新班也可以的拉,但里面会不会也是一堆堆的呢?反正说到底还是心态拉,要积极点,大家不会对你有看法的,有时都是自己想太多咯。我现在高三了,回头看看其实把成绩弄上去是最重要的,人际吗有一两个好友就可以了,其实和初中差不多啦,放宽心就可以了 o(∩_∩)o...本回答被网友采纳,生活方面的需要2113自己调整,学习上5261的或许是学习难度和4102方法问题。高效的学习,首先要学1653会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次,要学会记忆:1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。最后,要学会总结:一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向,●作好吃苦准2113备 升入高一,学生要面对更概括、更抽5261象、更难于理4102解的课程学习,面对更激烈、更紧张1653的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。 ●尽快适应新环境 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大,而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接,难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。 ●学会自主学习 较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。 ●寻找适合学习方法 初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件,及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。 ●重新自我定位 新生入学前,首先要过好心理关,到了一流学校的学生,以前在初中都是班里的佼佼者,现在进入一个新集体,一旦成绩有所波动,也要认识到是正常现象,不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。 进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩。因此,家长要使孩子明白强中自有强中手的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,并激励孩子不断向目标努力。 到高中不会听课怎么办 一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道:“听说很多学生都不能适应高中的学习生活,成绩退步很快,我不知道自己现在能做什么?” 为此,记者随机采访了数十位今年参加高考或者即将升入高三的学子,他们都反映:高一时曾感到又着急、又无从下手,不知道该怎样听课,进而由于不知道如何听课,引起脾气暴躁、情绪低落等一系列问题。今年以513分被上海财大录取的孙同学,在初中时成绩相当不错,可进入高一后成绩几乎滑到了“谷底”。她说:“那时候,那些平时看起来不怎么努力的同学都比自己考得好,每天上课都强迫自己专心再专心,可在课堂上好像什么都听懂了,回去做题稍难点的就不会做了,简直不知道该怎么办。读了快十年的书还不会听课,说来也许很多人都不相信。” 陆老师建议:要解决这个问题既需要老师耐心地训练,学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通,让他们了解你们所想的,以便能更好地进行教学;另一方面,学生还要正确认识自己,相信自己不比别人差,要明白自己感到不太适应,别的同学也是由初中升上来的,也会有同样的感觉,给自己信心。 高一的学习计划 与初中相比,高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。 高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,每天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。 每个同学的具体情况不同,学习计划也应该因人而异,但在制定计划时应注意以下几点: 黄金时间来记忆 同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休息30–50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠,记忆效果也会降低。 尊重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同,人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午,有的人在下午,还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后,按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果。 学习要有时间限制 为了提高效率,在制定计划时,要适当给自己“压力”,对每一科目的预习和复习要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确,有压力的学习,可以使注意力高度集中,提高复习效率。同时,每学习完一部分时,都有一种轻松感、愉悦感,会更充满信心地复习下去。 对照计划反省 计划一旦制定,就要雷打不动地完成,如有完不成的,也应立即在次日加倍补上。如:反省自己,当天的计划完成了没有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做,既有约束力又有可操作性,每天都会感到在进步。一段时间后,还应该根据自己的学习情况,对计划做出进一步完善,使其更好地促进学习。 公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力,这样的同学在制定学习计划后,最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚持时,马上就会想到:“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”,因此就能坚持到底,“无论如何,一定要坚持实行自己的计划”。 祝你成功,怎么办2113?只能学会适应高中和5261初中可不是一个概念 1.高中4102学习的知识在初中的基础1653上有很大跨幅度 因此刚进入学习阶段是会感觉吃力 大概一两个月的时间来适应 这个你不用急 几乎每个进入高中学习的人都要经历这个过程 跟着老师走就行2.高中生活比初中紧张很多 因为你要面临的是高考 你可以从父母身上感觉到变化 他们也会因此而为你紧张 3.敏感话题:恋爱 高中恋爱的风险也比初中大很多 这可能直接影响你的将来 当然 也有同时考取大学双宿双飞的例子 不过机率小的可怜 你愿意赌一把吗?劝你还是算了总之 认真对该高中三年 以后会很值得你回味的www.kj173.com防采集请勿采集本网。

进入高中可能有些不适应,而且一个暑假过去,心难免有些分散,需要时间收回来,成绩就会下降,而到了高中,理科明显有很大难度的提高,相对于文科来说,不容易学

很多女生会在高中阶段出现成绩的下滑,这确实是一个比较普遍的现象,比如文科班男女生比例严重失调的现象,也是因为很多女生成绩下滑,被迫学习文科的缘故。因此很多人都有一个认识“男生在高中的潜力更大!”为什么会出现这种现象?

1、初中是初中,高中时高中,看到两者学习上的联系,更要看到两者的区别。高中主要以自学为主,老师有自己的节奏,作为学生,我们更应该有自己的安排计划,预习

女生更加努力,这让女生在初中显得更加优秀!小学、初中的内容,考查学生的记忆能力,考的多是“是什么”类的题目,这类题目思维含量较低,学生往往通过努力,就能考好。女生往往比男生更加努力,所以各科成绩更加均匀,总成绩自然也会更高。

高一新生如何平稳度过“过渡期”,尽快步入高中学习生活呢?应养成九大习惯:管理习惯,全神贯注习惯,持之以恒习惯,思维习惯,阅读习惯,质疑、求教习惯,知识、

@山转水不转好不好

上课认真听,下课认真复习。理科必须复习,很多人以为理科不必复习,这恰恰错误。还有要认真完成作业,必须每一道题都要思考,如果以前基础差,刚开始作很费力,

知识难度加深,跨度大,一些女生一下子没有办法接受,学习吃力,成绩退步,心情沮丧,逐渐形成恶性循环,成绩会越来越差。

这个要看学校的,有的学校分的比较早,而有点的就会比较晚,还有就事要看你学校的特点的,一般最早也要高二第一学期的,到第二学期肯定分了

高中知识相对于初中更加注重逻辑性,更加抽象性,在小学或者初中,一些科目只要认真学习,背背书就可以很好,但是到了高中就不一样,拿高中数学来说,和初中相比,跨度很大,刚上来学习的集合,函数等一些知识,给出全新定义,就拿函数来说,我当时刚上高中学习函数时候,就很懵,乱七八糟的一通,听得也是云里雾里,不过也很奇怪,也就是在某一天,突然顿悟,才慢慢适应了高中数学的学习节奏。所以说,如果是这种情况的话,还是要多多去理解知识,像之前的记住去运用可能是行不通的。

@小萌新

无论是数量还是质量上都与初中是不可同日而语的,女孩子学习踏实认真勤奋,在这个时候往往就会显得有些力不从心了,渐渐地掉队了实属正常,你会发现哪门课都难,哪门课都不会。

女生天生空间思维能力弱于男生!这是公认的科学事实,说白了就是女孩子数学差!体现在什么地方呢?体现在高中数学很多地方与几何有关的女孩子会的还真不多,如果有那绝对是熊猫级别的,渐渐就迷糊了很正常。数学是基础学科,一旦数学跟不上就会引发一系列后续问题出来,成绩变差也能理解。

@没钱有脾气

女生进入高中之后,学习成绩越来越差,这不是个例,究其原因,大概有以下几点:

第一,女生爱美,容易分心。进入高中阶段的女孩子,思想越发成熟,很多女生开始注重自己的穿衣打扮,注重自己的身材体型等等。而且比男孩子早熟,更容易遇到情感问题的困扰。所以很多女孩子到了高中阶段不能继续全身心地投入到学习中,而是经常被上述那些问题影响自己的学习状态,所以在成绩上很容易落后。

第二,女生的思维结构。高中阶段的知识量要比初中多,而且难度大。女生偏于记忆,而初中阶段的知识偏记忆的居多,所以女生占优势,成绩就会很好。而高中阶段偏于理解,更加注重思维能力,尤其是理科,女生在理解力方面弱于男生,所以高中阶段,尤其是理科班,男生占有优势,成绩自然就容易比女生高。但是文科班,几乎还是女孩生的天下!

第三,女生后劲不足。很多女孩子在初中或者高一高二的时候成绩还不错,但是到了高三,需要冲刺的时候,体力跟不上。我们知道高考不仅仅是智力的比拼,也是体力的比拼,男孩子在面对高三阶段大量练习,考试的面前,要比女孩子表现出更好的适应性,所以男孩子后劲足,成绩容易提升,那女孩子的成绩可能就会越来越落后。

@牛肉面大王

高中学习对抽象思维能力要求非常高,而女生在初中则主要靠用功来提升成绩,思考问题的积极性和主动性不高。死记硬背在高中简直毫无用处,这让女生的学习遭遇重挫。要改变,就要转变学习方式,但这是个比较漫长的过程,各位女生和家长需要耐心。

最常见的表现是很多女生笔记写的工工整整、满满当当,但是知识却没有理解,学习流于形式。课堂上效率低下,仅能做到跟随老师的思维,深层次的理解做不到。特别是理科,可以说是成绩出现断崖式下降,数学会考出超低分,根源就在课堂。没有真正理解,浅层次的记忆根本行不通。告别被动学习,有意识培养思维能力,把理解能力放在第一位。学得一定要弄懂,仅此一条,做到的必然有大的提高。

@指尖花菇凉

女生在高中除了继续刻苦勤奋,重点在于培养思维能力,提高学习效率 努力寻找适合自己的学习方法,变被动为主动。

部分学生还用初中思维答题,认为一定要做完全卷,但时间明显不够,只能尽可能快的做完选择题,以便完成后边答题。结果,大题能力不够做不出来,选择题由于仓促失误太多,丢分严重。这两头扣分,成绩必然会很惨。

当然,也有不少网友提出女生的发育生理周期也给她们的身体、心理和经历产生了较为明显的影响,实事求是地说,这也是很有道理的。比如,有网友就是这样留言的:

女孩到高中学习落后,主要是因为女孩每月都会有生理期,生理期大概从开始到结束短的四五天,长的八九天。这段时间女孩们的精神体力脑力都大大降低,月月如此,生理期医生是建议减轻压力,保证睡眠多休息,饮食清淡又要有营养,但在高中会有这种条件吗?你在这里瞎哔哔,真要为女孩们着想,你为什么不联系一些所谓的精英们上书国家为女孩的这些特殊情况们争取权益。比如:女孩高考时的分数可以比男生低一些,或在女生生理期让学校有一些特殊照顾,别也和男生一样不管冬天夏天都要早上五点就必须起床。

这个问题粗看觉得不够合理,高中女学霸非常多,就说每年的高考第一名,也是女生人数超过了男生。但是仔细想想,这个问题也有道理,如果要从普遍来看,进入高中后女生学习出现退步的现象确实很多。

从一名高中班主任的角度分析,女生特别是初中成绩优秀的女生,在高中成绩下降的原因,主要有以下几个。

第一,学习方式落后,无法适应高中学习。

整体来说,女生的学习自觉性要高于男生,这表现在初中,就是整天忙着记忙着背,最终也考出了好成绩。也就是刻苦成就了初中的佳绩,但是在高中情况大不相同。

高中学习需要大量的思考与理解,仅凭记住远远赶不上需要。很多女生不愿意做这样的转变,或者无力转变,结果可能在高一的第一周,就已经跟不上学习进度,到后边问题越来越严重。这种情况的女生占比很大,她们的确每天在学习,但是效率实在是太低,仅有的收获在接下来的考试面前简直不堪一击。

第二,抽象思维能力弱,学习非常被动。

思维能力和性别本没有必然关系,但在高中,相对来说女生的抽象思维能力确实弱一些,这和她们的心态、习惯有关。

高中各科目的学习都需要深度思维的参与,即使是政史地和语文英语也是如此,这对于一个习惯于背下来就行的学生,是很难接受的,由此导致的是思维的消极。遇到问题不想思考,思考不够深入,经常性的半途而废,使得对问题的理解缺乏深度。

觉得深入思考太枯燥,坚持不了,这是女生学不好高中数理化的根本原因。而那些理科成绩优异的女生,绝对有着良好的思维习惯和思维品质,她们热衷于探究,有问不完的为什么。

第三,压力过大,情绪不稳定对学习造成很大干扰。

从最初的憧憬变成无法承受的挑战和压力,巨大的心理落差让她们心神不宁。本来女生的心理素质相对就弱,成绩的下降让她们承受了更大的压力。

一次考试造成的打击会持续很长一段时间,如果不能及时调整状态,从课内到课外,从注意力不集中到迷茫、消极,问题只会愈加严重,最后就是恶性循环。把压力变成阻力,心事重重,无法勇敢面对,无形中又增加了学习的难度。

明确了女生在高中学习的弱点 ,只要有意识地克服,不急于求成,坚持学习,坚持调整,就一定能渡过这艰难的适应期,实现期待中的进步。

(一)高中生活2113一过了三分5261之一了。在初中的时候总盼望读高中,进了4102高中才1653知道并不是自己想要的那样,很多的烦恼 每天多是重复三件事:吃饭 睡觉 读书。每天一样 ,也不一样。早上一起来就盼望天黑,晚上又想着白天的事,过者杞人的生活。 明知道有一些事情是不可能发生的,却依然在幻想。刚才上看到一些小学生背着书包,成群结伴的上学,有说有笑 。 又想到现在的我们:同学之间好象有很大的隔膜。有时候在想:是不是年龄的增大,人与人之间的距离也就越大了呢? 、、、、、、 在学校只听到同学们在议论 谁与谁在谈恋爱。真的搞不明白 在学校就没有单纯的友谊了吗? 也许是我想的太多 了吧。 也许 这就是高中生活吧。 (二)高中的三年,或许有很多的不愉快于痛苦,但是却使我们重中学会了坚强,学会如何去感受这个世界,学会了如何去爱一个人,纵使有万般多的后悔不如意,也让我们回想起来的时候心感欣慰,当有一天岁月流逝,青春将会变成回忆,但是我们在那个时代所做的和所梦见的。。。即使在忙碌的现实生活中暂时被遗忘。。。却绝对不会消失,永远在心底淀放光芒!所以。。。希望大家别忘记!在你心中闪烁的宝石,只要把手伸出,随时都能再次展露光华,随时都会成为你有力的肩膀!并且。。。即使在看不见的未来时,也能成为引导你前进的灯盏。 因为正是有了这三年才让我们能彻底的成长!(三)转眼间已临近毕业,回想一下高中的生活,我有很多感受,在这三年终我也学会了很多东西,从一个有些幼稚得初中学生城长成了一个即将迈入大学校门的大孩子了。同时我也感觉到在自己身上更多了一些责任,对自己,对家庭,甚至是对社会的责任,因为我已经成人了。所有这些都与我的高中生活密切相关,是它让我变得更加成熟。回想高一刚入学时的情景,虽然还是在同一所学校,但还是有很多新鲜感,毕竟是进入了一个重要的学习阶段。那是的我对未来充满了憧憬,踌躇满志,准备在高中大显身手。可是高一开始时的不适应给了我一个小小的打击。现在我已经快上完高三了,但想想还是高一最重要。那个时候觉得高中确实和初中有很大的不同,知识系统更加复杂,理论知识更加深刻,需要我们有较强的学习能力才能应付得了。所以我在开始时学的并不是很轻松,后来我慢慢的从失败中吸取了教训,总结了经验,改进了我初中的学习方法,逐渐得能应付自如了。现在觉得在这种时候首先是保持自信心,要始终坚信自己已经经过那么多年的学习,无论是在学习方法还是在接受知识的能力方面都已经有了一定的基础,这些小小的困难是不在话下得,其次就是要及时的改正自己的错误认识,毕竟人的思想要随客观条件的变化而变化。通过这些努力我就可以在学习上应运自如了,取得了优秀的成绩。进入高二和高三后我保持着我的学习方法和学习习惯,效果都很好,会考的成绩也很理想。在高三时被评为北京市三好学生。在高中我在班里担任团支书的工作,这对我的锻炼很大。通过这个工作,我的组织能力大大的提高了,先后组织同学进行了很多志愿服务工作,受到社会的好评。并且在组织委员的协助下,是我们班成为全校唯一的团员班,为班级争得了荣誉。在课余时间我积极参加学校预备党员培训活动,认真学习了党的知识,最后顺利毕业。在这期间我多次被评为优秀团员和优秀团干部。高中生活中对我影响最大的就是我参加的科技俱乐部,这不仅丰富了我得课余生活,最重要的时她是我的眼界变的开阔了,从中我学到不少科学知识。一年前,我们在老师的指导下,选择了《重金属cu cd对小球藻和斜生栅列藻的联合毒性》,当时也只是出于兴趣,也没有想到这一次选择对我们以后的生活有了很大的影响。当时我们对于环境这个领域可以说是一无所知,所以我们面临的第一个问题就是先熟悉一下知识。看着导师提供的材料,我们的信心就下降了一半,都是些专业术语和莫名其妙的公式,每个人都是一头雾水,当时就决定分头去查资料。后来我和薛蕊就像无头的苍蝇撞到了中日环境研究所,这期间的辛苦只有我们两个人才知道,但是,有了第一次的尝试,以后的查阅工作就轻松了很多,毕竟我们都积累了经验,再查资料这一方面也有了很好的方法,节省了很多的时间。我们的试验不像其他同学在大学的实验室进行,我们就是在学校现有的条件下一点一点的探索。条件是比较艰苦的,仪器不够,锥形瓶不多……我们就靠着导师开始给的试验材料和高三的学长开始一步步地试验。因为不是在大学的实验室,所以老师不能及时的给与指导,遇到很多问题都是靠我们查资料解决的,还有很多没有解决的,只能通过实验来验证。由于器材的问题,光是准备实验中得藻种预培养就花费了十几天的时间,大大超过了预期的天数,我们差点就要放弃了,多亏了老师的教导,我们才重新鼓足了信心,高中的三2113年,或许有很多的不愉快于痛苦,5261但是却使我们重中4102学会了坚强,学会如何1653去感受这个世界,学会了如何去爱一个人,纵使有万般多的后悔不如意,也让我们回想起来的时候心感欣慰,当有一天岁月流逝,青春将会变成回忆,但是我们在那个时代所做的和所梦见的。。。即使在忙碌的现实生活中暂时被遗忘。。。却绝对不会消失,永远在心底淀放光芒!所以。。。希望大家别忘记!在你心中闪烁的宝石,只要把手伸出,随时都能再次展露光华,随时都会成为你有力的肩膀!并且。。。即使在看不见的未来时,也能成为引导你前进的灯盏。回想高一刚入学时的情景,虽然还是在同一所学校,但还是有很多新鲜感,毕竟是进入了一个重要的学习阶段。那是的我对未来充满了憧憬,踌躇满志,准备在高中大显身手。可是高一开始时的不适应给了我一个小小的打击。现在我已经快上完高三了,但想想还是高一最重要。那个时候觉得高中确实和初中有很大的不同,知识系统更加复杂,理论知识更加深刻,需要我们有较强的学习能力才能应付得了。所以我在开始时学的并不是很轻松,后来我慢慢的从失败中吸取了教训,总结了经验,改进了我初中的学习方法,逐渐得能应付自如了。现在觉得在这种时候首先是保持自信心,要始终坚信自己已经经过那么多年的学习,无论是在学习方法还是在接受知识的能力方面都已经有了一定的基础,这些小小的困难是不在话下得,其次就是要及时的改正自己的错误认识,毕竟人的思想要随客观条件的变化而变化。通过这些努力我就可以在学习上应运自如了,取得了优秀的成绩。本回答被网友采纳,刚开始辛苦啊~接着充实啊~,你厉害,我没坚持住,内容来自www.kj173.com请勿采集。

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